Die Schüler*innen positionieren sich in dieser Doppelstunde zu der Frage, ob das Bürgergeld zu hoch ist. Sie berechnen anschließend anhand von einer fiktiven Familie, wie sich das Einkommen nach einer Arbeitslosigkeit mit dem Arbeitslosengeld und dann dem Bürgergeld verändert, und verändern ggf. ihre Positionierung. Abschließend überprüfen sie ausgehend von einer Karikatur, inwiefern Hartz IV und das Bürgergeld sich unterscheiden.

Das vorliegende Material enthält einen Stundenverlaufsplan, Arbeitsblätter, einen Erwartungshorizont und eine den Unterricht strukturierende PowerPoint-Präsentation. Die Doppelstunde wurde erfolgreich in einer 10. Klasse (Gymnasium) unterrichtet.

Das Material ist Bestandteil meiner Unterrichtsreihe „Aufgaben und Probleme des deutschen Sozialstaats“.