Unterrichtsbesuch in der 10. Klasse (Säuren und Laugen) an einer Gemeinschaftsschule. (wir haben erst ab dem 9. Jahrgang Chemie).

Dieser Unterrichtsstunde ist der Einstieg zum großen Thema "Metalle und Säuren" nach dem historisch-problemorientierten Unterrichtsverfahren nach Jansen. Ich habe die weiteren Stunden darauf aufgebaut, die Stunde kann allerdings auch für sich stehen.

In diesem Paket ist der Unterrichtsentwurf mit didaktischen und methodischen Begründungen enthalten, eine kurze PowerPoint (Jungius), Leitfäden für die Experimente (diese lege ich immer den vorbereiteten Experimentierkästen jeder Gruppe bei, die Leitfäden ermöglichen den SuS ein sehr eigenständiges Arbeiten), ein AB zur Auswertung des Experiments und als didaktische Reserve zwei Suchsel auf unterschiedlichen Niveaus. Da wir im Chemieraum kein ActiveBoard haben, greife ich auf die Tafel und laminierten Folien zurück. Die Auswertung habe ich auf mehrere DIN A4-Seiten geschrieben und laminiert. Die Vorlage ist ebenfalls im Anhang zu finden. 

Die Unterrichtsstunde ist dem Artikel "Metalle und Säuren – eine historisch-problemorientierte Unterrichtseinheit"  entnommen, angepasst und überarbeitet (Busker, M.; Rosenberg, D.; Böttger, S.; Pöhls, C.; Fittschen, U.; Jansen, W. (2016): Metalle und Säuren – eine historisch-problemorientierte Unterrichtseinheit. – In: Praxis der Naturwissenschaften Chemie (65/5), 8-13.).