Dieses Mystery habe ich selbst erstellt und vor kurzem in meinem Unterricht erprobt. Sollte die Lerngruppe noch nicht mit der Methode vertraut sein, würde ich zwei Doppelstunden als Bearbeitungszeit (insgesamt) für das Material empfehlen.

Problemorientiertes Lernen

Das Problemorientierte Lernen bietet den Schülerinnen und Schülern (SuS) eine ausgezeichnete Grundlage nach den KMK Bildungsstandards. Das Fachwissen zur Sicherheit wird gefördert; Erkenntnisgewinnung erfolgt durch die Ordnung der verschiedenen Mystery-Karten und eventuellen Recherchen; Kommunikation anhand der Methode in Gruppenarbeit; Bewertung durch Auseinandersetzung mit der Leitfrage und kritischem Hinterfragen.

Welches Fach?

Das Mystery eignet sich hervorragend als Einstieg in die Organische Chemie. Zudem kann dieses auch als Wiederholung (nach den Ferien) oder als Abschluss flexibel im Unterricht eingesetzt werden. Bei dem Mystery wird nur das Basiswissen der Organischen Chemie eingeführt. Zudem eignet es sich als Wiederholung zum Einstieg in die Oberstufe.