Mein Material fördert die Fähigkeiten der Schüler*innen im Argumentieren und Debattieren und hilft ihnen, fundierte Meinungen zu bilden und zu vertreten.

Dieses Material enthält:

• Arbeitsblätter mit Lückentexten – Ideal für die Einführung in das Thema und erste Argumentationsansätze.
• Rollenkarten – Charakterbeschreibungen und zugehörige Meinungen zur Nutzung von Smartphones.
• Debattenkarten – Hilft den Schüler*innen, ihre Beobachtungen und Argumente aufzuschreiben und zu analysieren.
• Beobachtungsbogen – Die Schüler*innen können die verwendeten Argumente und Beispiele während der Debatte notieren.

Empfohlene Unterrichtsaktivitäten:

1. Aktivität: Klassendiskussion

Ziel: Vertiefen des Verständnisses für verschiedene Standpunkte.

Ablauf:

• Jede*r Schüler*in erhält eine Rolle und bereitet sich mit Hilfe der Rollenkarten vor.
• Ein*e Schüler*in beginnt mit seinem/ihrem Standpunkt.
• Andere Schüler*innen stellen Fragen oder entgegnen Argumente aus ihrer Rolle heraus.
• Lass die Diskussion fließen und greife nur ein, um sicherzustellen, dass alle Schüler*innen fair beteiligt sind.

1. Aktivität: Jigsaw-Methode

Ziel: Förderung des kooperativen Lernens.

Ablauf:

• Teil die Klasse in kleinere Gruppen ein und gib jeder Gruppe eine spezielle Rolle.
• Jede Gruppe liest und diskutiert ihre Rollenkarten und bereitet sich darauf vor, ihre Erkenntnisse der Klasse zu präsentieren.
• Ein*e Vertreter*in aus jeder Gruppe wechselt zu einer neuen Gruppe und teilt das Wissen und die Argumente der Originalgruppe.
• Sicherstellen, dass jede*r ein differenziertes Verständnis für alle Rollen erhält.

1. Aktivität: Verknüpfung mit Vorwissen

Ziel: Integration vorhandenen Wissens in neue Argumentationsstrukturen.

Ablauf:

• Starte mit einer Diskussion über die allgemeine Nutzung von Smartphones im Alltag der Schüler*innen.
• Fordere die Schüler*innen auf, Beispiele aus ihrem eigenen Leben zu nennen.
• Verbinde diese realen Beispiele mit den Argumenten in den Rollenkarten.
• Schüler*innen sollen diese persönlichen Geschichten in ihre Argumentationen integrieren.

1. Aktivität: Übung und Wiederholung

Ziel: Verbesserung der Erinnerungsfähigkeit und Argumentationssicherheit.

Ablauf:

• Verteile Arbeitsblätter mit Lückentexten, die zentrale Argumente und Gegenargumente enthalten.
• Lass die Schüler*innen die Lücken füllen, indem sie die richtigen Argumente einsetzen.
• Wiederhole dies mehrmals, bis die Schüler*innen die Argumente sicher beherrschen.

1. Aktivität: Mentale Vorstellungskraft

Ziel: Einsatz von Kreativität zur Vertiefung des Themas.

Ablauf:

• Lass die Schüler*innen sich Szenarien vorstellen, in denen ihre symbolischen Rollen agieren.
• Fordere sie auf, kreative Lösungen und Argumentstrategien zu entwickeln.
• Teile die besten kreativen Ideen in der Klasse und diskutiere, wie realistisch sie umzusetzen sind.