Argumentation und Erörterung

Im Rahmen dieses Materials üben deine Schüler*innen Schritt für Schritt und selbstständig das Verfassen einer Argumentation auf Basis eines Ausgangstextes, der als Quelle für Argumente und der Information dient. Die Argumentation wird in Form eines Briefes verfasst. 

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Meinung begründen und Beispiele nennen – Lernheft zum argumentativen Schreiben | Pro und Contra, Gründe, Beispiele und einfache Briefe | editierbarMaterialbeschreibung:Mit diesem Lernheft zum Begründen der eigenen Meinung lernen deine Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt, eine Position zu formulieren, passende Gründe zu finden und diese durch verständliche Beispiele zu erläutern.Das Material ist klar strukturiert und besonders für Lernende geeignet, die beim argumentativen Schreiben noch Unterstützung benötigen. Die einzelnen Aufgaben bauen aufeinander auf und führen kleinschrittig vom einfachen Begründen einer Meinung bis zum Verfassen eigener Briefe mit Überzeugungsabsicht.Die Schülerinnen und Schüler üben dabei:eine eigene Meinung verständlich zu formulierenpassende Gründe für eine Meinung zu nennenGründe mit konkreten Beispielen zu erklärenPro- und Contra-Argumente zu sammelnGründe und Beispiele in einem Brief zu erkenneneinfache argumentative Briefe zu verfassenandere Personen mit nachvollziehbaren Argumenten zu überzeugenDas Lernheft enthält insgesamt fünf aufeinander aufbauende Aufgabenformate.Zu Beginn nehmen die Schülerinnen und Schüler zu kindgerechten Fragestellungen Stellung. Sie formulieren ihre Meinung, nennen einen passenden Grund und ergänzen ein Beispiel. Anschließend sammeln sie Argumente für und gegen verschiedene Aussagen.In einem weiteren Schritt untersuchen sie einen Brief und arbeiten die enthaltenen Gründe und Beispiele heraus. Darauf aufbauend verfassen sie eigene Briefe mit Überzeugungsabsicht, beispielsweise an den Bürgermeister oder an Nachbarinnen und Nachbarn.Die Themen orientieren sich an der Lebenswelt der Kinder und regen zum Nachdenken, Diskutieren und Schreiben an. Behandelt werden unter anderem Fragestellungen und Aussagen wie:Ist es besser, in der Stadt oder auf dem Land zu leben?Sollte man Fleisch essen oder lieber nicht?Macht Geld glücklich?Sollte es mehr Spielplätze geben?Was kann gegen Müll in der Nachbarschaft getan werden?Durch die lebensnahen Schreibanlässe können die Schülerinnen und Schüler eigene Erfahrungen und Vorstellungen einbringen. Gleichzeitig üben sie, ihre Gedanken logisch zu ordnen und für andere nachvollziehbar aufzuschreiben.Das Material umfasst:ein gestaltetes Deckblatteine Übersichtsseite zum Abhaken der erledigten Aufgabenfünf aufeinander aufbauende Aufgabenformatemehrere klar strukturierte Arbeitsblätterviel Platz für eigene Formulierungeneine editierbare DateiDas Lernheft eignet sich für den Deutschunterricht, für Schreibzeiten, Förderstunden, selbstständige Arbeitsphasen oder zur Vorbereitung auf umfangreichere argumentative Texte.Durch den kleinschrittigen Aufbau erhalten die Lernenden eine klare Orientierung und können die grundlegende Struktur Meinung – Grund – Beispiel zunehmend selbstständig anwenden. Die editierbare Datei ermöglicht es dir außerdem, Fragestellungen, Schreibanlässe oder Arbeitsaufträge an deine Lerngruppe anzupassen.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Meinungsstreifen – Schreibhilfe zum Formulieren und Begründen der eigenen MeinungMaterialbeschreibung:Mit diesen Meinungsstreifen erhalten deine Schülerinnen und Schüler eine übersichtliche Schreibhilfe, um ihre eigene Meinung zu formulieren und nachvollziehbar zu begründen.Die Streifen unterstützen die Lernenden dabei, ihre Gedanken schrittweise zu ordnen und aus einzelnen Bausteinen eine vollständige Stellungnahme zu entwickeln. Dadurch eignen sie sich besonders für Schülerinnen und Schüler, die beim argumentativen Schreiben noch sprachliche oder strukturelle Hilfen benötigen.Die Meinungsstreifen können unter anderem dabei helfen,eine eigene Meinung eindeutig zu formulieren,einen passenden Grund zu nennen,die Begründung durch ein Beispiel zu verdeutlichen,Gedanken in eine sinnvolle Reihenfolge zu bringen,vollständige und verständliche Sätze zu schreiben.Die Streifen lassen sich flexibel einsetzen:als Schreibhilfe auf dem Tischfür Partner- oder Einzelarbeitzur Vorbereitung eines eigenen Textesbei mündlichen Argumentationsübungenzur Differenzierung in heterogenen Lerngruppenals Unterstützung für sprachlich unsichere Schülerinnen und Schülerzur Vorbereitung auf eine KlassenarbeitJe nach Lernstand können die Schülerinnen und Schüler die Meinungsstreifen zunächst vollständig als Vorlage nutzen und die sprachlichen Hilfen später zunehmend weglassen.So erhalten sie eine klare Orientierung für die grundlegende Struktur:Meinung – Begründung – Beispiel

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Diskussionskarten für die Sek1 und 2. Blaue Karten --> ab Klasse 6Rote Karten --> ab Klasse 10 

Klassenstufen: 6. Klasse, 10. Klasse