Argumentation und Erörterung

Textgebundene Argumentation schreiben – Schritt-für-Schritt-Material zum argumentativen Brief | ausführliche Arbeitsblätter und kompakte AufgabenstellungMaterialbeschreibung:Mit diesem Material üben deine Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt und weitgehend selbstständig, eine Argumentation auf Grundlage eines Ausgangstextes zu verfassen.Der vorgegebene Text dient den Lernenden als Informationsquelle und liefert wichtige Argumente für die eigene Stellungnahme. Die Schülerinnen und Schüler müssen relevante Informationen erkennen, passende Argumente auswählen und diese sinnvoll in ihren eigenen Text einbauen.Die Argumentation wird in Form eines Briefes verfasst. Dadurch üben die Lernenden nicht nur den Aufbau einer Argumentation, sondern wenden ihre Argumente in einer konkreten und lebensnahen Schreibsituation an.Die Schülerinnen und Schüler trainieren unter anderem:einen Ausgangstext aufmerksam zu lesen,wichtige Informationen herauszufiltern,geeignete Argumente aus dem Text zu entnehmen,eine eigene Position zu entwickeln,Argumente sinnvoll zu ordnen,die eigene Meinung nachvollziehbar zu begründen,einen argumentativen Brief zu planen und zu verfassen.Das Material begleitet die Lernenden kleinschrittig durch den Schreibprozess. Dadurch eignet es sich besonders für Schülerinnen und Schüler, die beim Aufbau einer Argumentation noch Unterstützung benötigen.Für den Einsatz stehen dir zwei Möglichkeiten zur Verfügung:Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten die ausführlichen Arbeitsblätter und werden Schritt für Schritt durch die Aufgabe geführt.Du nutzt die kompakte Version der Aufgabenstellung und lässt die Lernenden selbstständiger arbeiten.Die kompakte Variante eignet sich besonders, wenn die Vorgehensweise bereits bekannt ist oder du Kopierkosten und Vorbereitungsaufwand reduzieren möchtest.Das Material kann innerhalb einer Unterrichtsreihe zur Argumentation, zur Vorbereitung auf eine Klassenarbeit oder zur Übung des textgebundenen argumentativen Schreibens eingesetzt werden.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Im Rahmen dieses Materials üben deine Schüler*innen Schritt für Schritt und selbstständig das Verfassen einer Argumentation auf Basis eines Ausgangstextes, der als Quelle für Argumente und der Information dient. Die Argumentation wird in Form eines Briefes verfasst. Du kannst die Schüler*innen auf den Arbeitsblättern arbeiten lassen oder die kompakte Version der Aufgabenstellung wählen. So lassen sich Kopierkosten und Aufwand sparen. 

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Diskussionskarten für die Sek1 und 2. Blaue Karten --> ab Klasse 6Rote Karten --> ab Klasse 10 

Klassenstufen: 6. Klasse, 10. Klasse

Meinungsstreifen – Schreibhilfe zum Formulieren und Begründen der eigenen MeinungMaterialbeschreibung:Mit diesen Meinungsstreifen erhalten deine Schülerinnen und Schüler eine übersichtliche Schreibhilfe, um ihre eigene Meinung zu formulieren und nachvollziehbar zu begründen.Die Streifen unterstützen die Lernenden dabei, ihre Gedanken schrittweise zu ordnen und aus einzelnen Bausteinen eine vollständige Stellungnahme zu entwickeln. Dadurch eignen sie sich besonders für Schülerinnen und Schüler, die beim argumentativen Schreiben noch sprachliche oder strukturelle Hilfen benötigen.Die Meinungsstreifen können unter anderem dabei helfen,eine eigene Meinung eindeutig zu formulieren,einen passenden Grund zu nennen,die Begründung durch ein Beispiel zu verdeutlichen,Gedanken in eine sinnvolle Reihenfolge zu bringen,vollständige und verständliche Sätze zu schreiben.Die Streifen lassen sich flexibel einsetzen:als Schreibhilfe auf dem Tischfür Partner- oder Einzelarbeitzur Vorbereitung eines eigenen Textesbei mündlichen Argumentationsübungenzur Differenzierung in heterogenen Lerngruppenals Unterstützung für sprachlich unsichere Schülerinnen und Schülerzur Vorbereitung auf eine KlassenarbeitJe nach Lernstand können die Schülerinnen und Schüler die Meinungsstreifen zunächst vollständig als Vorlage nutzen und die sprachlichen Hilfen später zunehmend weglassen.So erhalten sie eine klare Orientierung für die grundlegende Struktur:Meinung – Begründung – Beispiel

Klassenstufen: 7-8. Klasse