Materialpaket Leiterspiele Anfangsunterricht Deutsch

Das Material beinhaltet das klassische Leiterspiel mit Konzentration auf den Bereich Anlaute. Die Leiter bringt einen höher, der Pfeil wirft einen zurück. Die jeweiligen „Startfelder sind zur Besserung Wahrnehmung der Schüler*innen farblich markiert. Es gibt Felder mit einem Würfel (nochmal würfeln) und mit einem Verbotsschild (einmal aussetzen). Ein Kind würfelt, geht die entsprechende Augenzahl und nennt einen passenden Reim zu dem Wort/Bild, auf dem es gelandet ist. Fortgeschrittene Lerngruppen können natürlich freie Reimwörter finden. Zusätzlich beinhaltet das Material jedoch Bildkarten mit passenden Reimen. Diese können zum Beispiel auf dem Tisch verteilt werden oder – wenn das Spiel zum Beispiel im Förderunterricht in Begleitung einer Lehrkraft gespielt wird – in einer passenden Anzahl zur Auswahl präsentiert werden. Landet ein Kind zum Beispiel auf dem Feld „Schal“, liegt die passende Reimkarte „Wal“ zur Unterstützung aus. Darüber hinaus ist zum Beispiel denkbar, die ausgelegten Bildkarten mit Hilfe eines sprechenden Stiftes vorzubereiten, um Wortschatzschwierigkeiten vorzubeugen. Insgesamt sind 15 Reimpaare vorhanden. Jeder Teil des Reimpaares ist in einer Version des Spiels vorhanden. Für die Nutzungsbedingungen und die Quellenangaben bitte ich die erste Seite des Materials zu beachten. Viel Spaß beim Arbeiten mit dem Material!  

Klassenstufen: 1. Klasse

Das Material beinhaltet zwei Varianten des klassischen Leiterspiels mit Konzentration auf den Bereich Anlaute. Um das Spiel zu spielen, ist die Kenntnis der entsprechenden Buchstaben notwendig. (Unter ID  1225960 findet ihr bei Bedarf ein Leiterspiel zum Thema Anlaute OHNE Buchstabenkenntnis.) Die Leiter bringt einen höher, der Pfeil wirft einen zurück. Die jeweiligen „Startfelder sind zur Besserung Wahrnehmung der Schüler*innen farblich markiert. Es gibt Felder mit einem Würfel (nochmal würfeln) und mit einem Verbotsschild (einmal aussetzen). Variante 1: Bingovariante! Für diese Variante gibt es Bingokarten. Diese können entweder abgehakt werden oder mit den kleinen Bildkarten belegt werden (ich benutze gerne Klett, um ein Verrutschen zu verhindern). Ein Kind würfelt, geht die entsprechende Augenzahl und benennt das entsprechende Bild. Zusätzlich sagt es den Anlaut und darf diesen dann auf der Bingokarte abhaken oder das entsprechende Bild dazu legen. Sieger ist dann nicht, wer als Erster das Ziel erreicht. Sieger könnte stattdessen sein, wer beim Erreichen des Ziels die meisten Grapheme abhaken/sammeln konnte. Eine weitere Möglichkeit ist es, so viele Runden zu spielen, bis ein Kind seine Bingokarte vollständig abgehakt/belegt hat. Die Bingokarten beinhalten 7 Anlaute/Grapheme. Für jeden Anlaut tauchen im Laufe des Leiterspiels 3 verschiedene Bilder/Sammelmöglichkeiten auf (z. B. Affe, Ampel und Anker für A).   Variante 2: Klassisches Leiterspiel Ein Kind würfelt, geht die entsprechende Augenzahl und nennt ein passendes Wort, das zu dem abgebildeten Buchstaben passt. Fortgeschrittene Lerngruppen können natürlich frei Wörter finden. Zusätzlich beinhaltet das Material jedoch Bildkarten mit passenden Wörtern. Diese können zum Beispiel auf dem Tisch verteilt werden oder – wenn das Spiel zum Beispiel im Förderunterricht in Begleitung einer Lehrkraft gespielt wird – in einer passenden Anzahl zur Auswahl präsentiert werden. Landet ein Kind zum Beispiel auf dem Feld „B“,  liegt die passenden Bildkarten „Bett“  und  „Birne“   zur Unterstützung aus. Darüber hinaus ist zum Beispiel denkbar, die ausgelegten Bildkarten mit Hilfe eines sprechenden Stiftes vorzubereiten, um Wortschatzschwierigkeiten vorzubeugen. Für jeden Buchstaben/Anlaut gibt es zwei passende Bildkarten. Ich habe mich bemüht, sowohl recht bekannte Beispielbilder (z. B. E wie Elefant) als auch weniger gängige (z. B. G wie Globus) zur Auswahl anzubieten. Es gibt zwei unterschiedliche Spielfelder, die sich im Anspruch voneinander unterscheiden: Bei Spielfeld 1 sind 10 verschiedene Anlaute vorhanden. Jeder Anlaut ist jeweils auf zwei Feldern zu finden. Bei Spielfeld 2 sind 7 verschiedene Anlaute vorhanden. Jeder Anlaut ist jeweils auf 3 Feldern zu finden. Für die Nutzungsbedingungen und die Quellenangaben bitte ich die erste Seite des Materials zu beachten. Viel Spaß beim Arbeiten mit dem Material!  

Klassenstufen: 1. Klasse

Das Material beinhaltet das klassische Leiterspiel mit Konzentration auf den Bereich Anlaute. Um das Spiel zu spielen, ist KEINE Buchstabenkenntnis notwendig! Die Leiter bringt einen höher, der Pfeil wirft einen zurück. Die jeweiligen „Startfelder sind zur Besserung Wahrnehmung der Schüler*innen farblich markiert. Es gibt Felder mit einem Würfel (nochmal würfeln) und mit einem Verbotsschild (einmal aussetzen). Ein Kind würfelt, geht die entsprechende Augenzahl und nennt ein passendes Wort, das denselben Anlaut hat wie das Bild, auf dem es gelandet ist. Fortgeschrittene Lerngruppen können natürlich freie Anlautpartner finden. Zusätzlich beinhaltet das Material jedoch Bildkarten mit passenden Wörtern. Diese können zum Beispiel auf dem Tisch verteilt werden oder – wenn das Spiel zum Beispiel im Förderunterricht in Begleitung einer Lehrkraft gespielt wird – in einer passenden Anzahl zur Auswahl präsentiert werden. Landet ein Kind zum Beispiel auf dem Feld „Banane“,  liegt die passende Reimkarte „Ball“ zur Unterstützung aus. Darüber hinaus ist zum Beispiel denkbar, die ausgelegten Bildkarten mit Hilfe eines sprechenden Stiftes vorzubereiten, um Wortschatzschwierigkeiten vorzubeugen. Für manche Anlaute gibt es ein passendes Anlautbild, für manche zwei. Es gibt zwei Varianten des Spiels: Variante 1 beinhaltet 20 Bilder mit verschiedenen Anlauten (z. B. auch anspruchsvollere Phoneme wie Ei, St oder Sch) Version 2 beinhaltet ebenfalls 20 Bilder, allerdings mit nur 16 verschiedenen Anlauten (ohne Phoneme wie Ei, St oder Sch) Für die Nutzungsbedingungen und die Quellenangaben bitte ich die erste Seite des Materials zu beachten. Viel Spaß beim Arbeiten mit dem Material!  

Klassenstufen: 1. Klasse