Ablauf der Stunde:

·      Zunächst habe ich die ganzen Bild-/Wortkarten in die Mitte des Sitzkreises gelegt

·      „What can you see?“ war die Frage an die Kinder

·      Sie haben über verschiedene Lebensmittel und die Farben gesprochen

·      Gemeinsam haben wir überlegt, wie man die Lebensmittel ordnen könnte

·      Anschließend wurden die Lebensmittelgruppen hinzugelegt und die Lebensmittel erneut geordnet

Die Schüler*innen 

·      Erkennen, dass eine vollwertige Ernährung aus unterschiedlichen Lebensmitteln besteht, die 8 Gruppen zugeordnet werden können.

·      Erkennen, dass Art und Menge der Lebensmittel wichtig sind.

·      Erkennen, dass keine Lebensmittel verboten sind.

Weitere Idee: Echte Lebensmittelprodukte ordnen lassen.