DaZ/DaF - ALLE MATERIALIEN FÜR DAZ VON LERNTEAM - GROWING BUNDLE

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I, insbesondere DaZ-Lernende (Deutsch als Zweitsprache)Inhalt: Dieses Arbeitsblatt enthält Kurzgeschichten rund um das Thema Natur, ergänzt durch Fragen zum Leseverständnis und spezielle DaZ-Aufgaben. Die Geschichten behandeln Themen wie die Pflege eines geheimen Gartens und das Retten eines großen Baumes. Jede Geschichte wird von Aufgaben begleitet, die darauf abzielen, das Verständnis zu fördern und den Wortschatz zu erweitern. Zweck: Förderung des Leseverständnisses und der Sprachkompetenz im Kontext des Themas Natur. Die Schüler lernen wichtige Vokabeln und Ausdrücke kennen, die im Naturkontext häufig verwendet werden, und erweitern so spielerisch ihre Deutschkenntnisse.Besonderheiten für DaZ-Lernende:Wortschatzübungen: Die Schüler identifizieren unbekannte Wörter und tragen diese in eine Tabelle ein, in der sie die Bedeutungen in ihrer Muttersprache notieren.Mehrsprachigkeit: Die Aufgaben fördern das Verständnis durch Übersetzungen und Vergleiche zwischen Deutsch und der Muttersprache der Schüler.Interaktive Aufgaben: Die Schüler werden ermutigt, Wörter zu verbinden, Sätze zu bilden und eigene Erfahrungen zu teilen, um ihre sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten zu stärken.Kulturelle Integration: Die Geschichten fördern das Verständnis für verschiedene kulturelle Aspekte rund um das Thema Natur und regen dazu an, über die eigene und die deutsche Kultur nachzudenken.

Klassenstufen: 4-5. Klasse

Besonderheiten für DaZ-Lernende:Wortschatzübungen: Die Schüler identifizieren unbekannte Wörter und tragen diese in eine Tabelle ein, in der sie die Bedeutungen in ihrer Muttersprache notieren.Eigenschaften und Gegensätze: Die Schüler lernen die Eigenschaften von Fabelwesen kennen und setzen sich mit Gegensätzen auseinander.Mehrsprachigkeit: Die Aufgaben fördern das Verständnis durch Übersetzungen und Vergleiche zwischen Deutsch und der Muttersprache der Schüler.Interaktive Aufgaben: Die Schüler werden ermutigt, Wörter zu verbinden, Sätze zu bilden und eigene Erfahrungen zu teilen, um ihre sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten zu stärken.Kulturelle Integration: Die Geschichten fördern das Verständnis für moralische und soziale Werte und regen dazu an, über die eigene und die deutsche Kultur nachzudenken.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Besonderheiten für DaZ-Lernende:Wortschatzübungen: Die Schüler identifizieren unbekannte Wörter und tragen diese in eine Tabelle ein, in der sie die Bedeutungen in ihrer Muttersprache notieren.Eigenschaften und Gegensätze: Die Schüler lernen die Eigenschaften von Fabelwesen kennen und setzen sich mit Gegensätzen auseinander.Mehrsprachigkeit: Die Aufgaben fördern das Verständnis durch Übersetzungen und Vergleiche zwischen Deutsch und der Muttersprache der Schüler.Interaktive Aufgaben: Die Schüler werden ermutigt, Wörter zu verbinden, Sätze zu bilden und eigene Erfahrungen zu teilen, um ihre sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten zu stärken.Kulturelle Integration: Die Geschichten fördern das Verständnis für moralische und soziale Werte und regen dazu an, über die eigene und die deutsche Kultur nachzudenken.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der Grundschule, insbesondere DaZ-Lernende (Deutsch als Zweitsprache)Inhalt: Das „Tierische Malbuch“ kombiniert Mal- und Sprachlernaktivitäten. Es enthält verschiedene Tierzeichnungen, die die Schüler ausmalen können, und ergänzt diese durch Aufgaben, die speziell für DaZ-Lernende konzipiert sind. Diese Aufgaben fördern das Erlernen und Verstehen neuer deutscher Wörter im Kontext der jeweiligen Tierbilder.Zweck: Förderung der deutschen Sprachkenntnisse durch spielerisches Lernen. Das Arbeitsblatt unterstützt DaZ-Lernende dabei, ihren Wortschatz zu erweitern, Sprachstrukturen zu verstehen und die deutsche Sprache durch kreative Aktivitäten zu verinnerlichen.Besonderheiten für DaZ-Lernende:Wortschatzaufbau: Die Schüler schreiben deutsche Wörter auf die passenden Teile der Tierbilder (z. B. Nase, Schwanz, Ohren) und übersetzen diese in ihre Muttersprache.Satzbildung: Die Aufgaben beinhalten das Bilden von Sätzen mit neuen Wörtern, um die praktische Anwendung zu fördern.Visuelle Unterstützung: Die Kombination aus Bildern und Text hilft den Schülern, Wörter besser zu verstehen und zu behalten.Interaktive Übungen: Die Schüler malen die Tiere in Farben aus, die sie mit den Tieren verbinden, und ergänzen die Bilder mit passenden Wörtern.Kulturelle und sprachliche Integration: Durch die Arbeit mit Tieren und Naturthemen wird nicht nur die Sprache, sondern auch ein Verständnis für Umwelt und Kultur gefördert.Aufgabenbeispiele:Tierische Körperteile beschriften: Die Schüler schreiben Begriffe wie „Tatze“, „Mähne“ oder „Schwanz“ an die entsprechenden Stellen der Tierbilder.Sätze bilden: Mit vorgegebenen Wörtern bilden die Schüler eigene Sätze, z. B. „Der Hund könnte spazieren gehen.“. Wörterbuch führen: Unbekannte Wörter werden notiert und in die Muttersprache übersetzt, um den individuellen Wortschatz zu erweitern.  Farbenzuordnung: Die Schüler malen die Tiere in typischen oder fantasievollen Farben aus und lernen dabei Farbadjektive und Tiernamen. 

Klassenstufen: 4-5. Klasse