Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mithilfe des Arbeitsblattes selbstständig und induktiv die allgemeine Formel zur Berechnung der Länge eines Vektors, sowohl in der Ebene, als auch im Raum. Das Arbeitsblatt beinhaltet leichtere Aufgaben zu Beginn (zur Wiederholung und Ankommen im Lernkontext), Basisaufgaben sowie komplexere Aufgaben (aufgrund ihrer Abstraktheit). Eine Differenzierung erfahren die Schülerinnen und Schüler anhand gestufter Hilfen und Sprinteraufgaben, deren Komplexität steigt. 

Das Arbeitsblatt wurde in meinem Unterricht erprobt und als sehr zielführend beurteilt. 

Ich wünsche viel Freude.