Lehrerin für Deutsch und Englisch an einem Berliner Gymnasium.
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6 Seiten
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War "The Hunger Games" wirklich eine gute Klassenlektüre? Was hat den Schüler:innen gefallen und was eher nicht?
Mit diesem Material reflektieren die Schüler:innen ihre Leseerfahrungen in einer strukturierten Rollendiskussion. Als Proponent, Opponent oder Observer üben sie, überzeugend zu argumentieren, passende Redemittel einzusetzen und konstruktives Feedback zu geben. Anschließend verfassen sie einen Social-Media-Kommentar, in dem sie ihre persönliche Meinung zur Lektüre begründet darstellen.
Das Material enthält Rollenkarten mit Formulierungshilfen in zwei Versionen, ein Arbeitsblatt für die Schreibaufgabe, einen Selbstreflexionsbogen sowie einen didaktischen Kommentar mit Anregungen zur Unterrichtsgestaltung.
💡 Tipp:
Meine discussion tickets (9./10. Klasse Material-ID #1025278; Oberstufe Material-ID #1025280) ergänzen das Material sinnvoll.
Dieses Materialpaket enthält meine Unterrichtsvorschläge zum dystopischen Roman "The Hunger Games".Das Paket enthält... eine Einstiegsstunde zu den Merkmalen von dystopischer Fiktion, eine Vokabelliste mit Stop-and-Swap-Übung, eine Stunde zu den Überlebenschancen in der Arena mit einem Schwerpunkt auf sprachliche Mittel (Partizipien anstelle von kausalen Adverbialsätzen) und eine Abschlussstunde, während der das Leseerlebnis reflektiert und ausgewertet wird.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Dieses Materialpaket enthält Materialien für drei Lektüren.
Klassenstufen: 7-10. Klasse
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