Das Material enthält eine ausführliche Verlaufsplanung zu einer Unterrichtsstunde, in welcher eine Fermi-Aufgabe behandelt wird.

„Stellt euch vor, heute Mittag gäbe es Spaghetti und ihr habt jeder einen Teller voller Spaghetti. Ich behaupte, würde man all diese Spaghetti in einer Reihe aneinanderlegen, dann würde eine Schlange entstehen, die länger als 1000 Meter ist. Ihr sollt herausfinden, ob ich mit meiner Behauptung richtig liege.“

Ferner inkludiert das Material:

- Theoretische Grundpositionen zur kognitiven Aktivierung

     - Begriffliche und konzeptuelle Klärung    

     -  Potenzial zur kognitiven Aktivierung und kognitive Aktivität

     - Kriterien für einen kognitiv aktivierenden Unterricht

 -  Theoriegeleitete Analyse der Unterrichtsstunde unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung