Materialpaket begründender Brief

Die Powerpointpräsentation zeigt unterschiedliche Situationen und die SuS entscheiden sich für angemessene Grußformeln.    Um das Verständnis und die Anwendung von Begrüßungen im Deutschen zu fördern, enthält dieses Material interaktive und visuelle Übungen.Dieses Material enthält:PowerPoint-Präsentation: Einführung in verschiedene Begrüßungsformen mit Bildern.Arbeitsblätter mit Lückentexten: Zum Üben der Begrüßungen im Kontext.Kurzgeschichten: Szenen zum Nachspielen von Begrüßungssituationen.Vorgeschlagene Unterrichtsaktivitäten:1. Rollenspiel mit BegrüßungenMit den Kurzgeschichten aus dem Material könnt ihr Rollenspiele umsetzen.Teile die Klasse in Kleingruppen.Jede Gruppe erhält eine Kurzgeschichte.Die Schüler*innen bereiten das Rollenspiel vor und führen es vor der Klasse auf.Andere Gruppen geben Feedback zu Aussprache und Ausdruck.2. Begrüßungs-BingoErstelle ein Bingo mit verschiedenen Begrüßungen, die im Material erwähnt werden.Jede*r Schüler*in erhält ein Bingo-Blatt mit unterschiedlichen Begrüßungen.Lesen der Begrüßungen aus dem Material, Schüler*innen kreuzen sie an.Erster mit einer kompletten Reihe gewinnt.3. Bildkarten-MatchingNutze die Bilder aus der PowerPoint-Präsentation für ein Matching-Spiel.Drucke die Bilder und Begrüßungen separat aus.Mische die Karten und lasse die Schüler*innen sie richtig zuordnen.Diskutiere die Bedeutungen und Situationen im Plenum.4. Begrüßungs-Comic gestaltenLasse die Schüler*innen ihren eigenen Comic über Begrüßungen gestalten.Verteile Blanko-Comic-Vorlagen.Schüler*innen zeichnen Szenen mit passender Begrüßung.Präsentation und Diskussion in der Klasse.5. Szenen nachstellenVerwende die im Material enthaltenen Szenenbilder für kreative Darstellungen.Teile die Klasse in Paare.Jedes Paar wählt eine Szene und stellt sie ohne Worte dar.Die anderen erraten die Begrüßung.

Klassenstufen: 2. Klasse, 5. Klasse

Die beiden Arbeitsblätter dienen zum Üben und der Erarbeitung von Anrede, Höflichkeitsform und Aufbau der Textsorte Brief und E-Mail. Aufgaben: 1. Formelle und informelle Anreden einordnen2. Anredepronomen einsetzen (Groß- und Kleinschreibung)3. Brief in die richtige Reihenfolge bringenDer Brief auf der zweiten Seite kann weiter als Vorbild verwendet werden - einen ähnlichen Brief zu schreiben, Anredepronomen unterstreichen, etc.

Klassenstufen: 5. Klasse

Der Stationenbetrieb ist für eine 1. Klasse Gymnasium (5. Schulstufe) ausgelegt. Meiner Erfahrung nach brauchen die Kinder 2 Unterrichtsstunden.Lösungen und Anordnungen liegen bei. Alles ist selbsterklärend (Bei der Aufgabenstellung steht eine Anweisung an meine Schüler:innen, daher ist das Titelblatt auch als einzelnes Word-Dok dabei). Übersicht:                                          Meinungen begründen – Station 1 Die Schüler:innen begegnen hier typischen Wörtern für Begründungen und müssen diese grammatikalisch korrekt in Lücken einsetzen.   Meinungen begründen – Station 2 Die Schüler:innen formulieren Behauptungen zu gegebenen Begründungen.  Meinungen begründen – Station 3 Die Schüler:innen entscheiden, welche Begründungen am überzeugendsten sind.   Meinungen begründen – Station 4 Die Schüler:innen finden passende Beispiele/Beweise zu den Argumenten.   Meinungen begründen – Station 5 (Hausübung) Die Schüler:innen wählen ein Thema und formulieren selbst 3 Argumente zum Thema. 

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Ein Schreibauftrag/eine Prüfungsaufgabe für einen Brief. Die Schüler:innen sollen im Brief ihre Meinung ausführlich begründen und den richtigen Aufbau beachten.

Klassenstufen: 5-6. Klasse