Autoren Paket 2

Eine ausführliche Beschreibung mit Blick in das Material gibt es hier: https://eduki.com/de/post/10550--------------------------------------------------Das Ziel des Unterrichtsmaterials zu Hygins Fabeln besteht darin, eine komplette Fabelauswahl mit zugehörigen Arbeitsblättern zur Verfügung zu stellen, die direkt als vollständige Unterrichtsreihe (und somit als Ersatz für eine herkömmliche Textausgabe) zum Einsatz kommen kann. Sprachliche Schwerpunkte zum Text kann die Lehrkraft nach eigenem Ermessen setzen. Die Arbeitsblätter bieten inhaltsbezogene, schülerorientierte Aufgabenformate, die es in den herkömmlichen Textausgaben (soweit bekannt) bisweilen nicht gibt. Das Unterrichtsmaterial umfasst die Fabeln zu Sisyphus, Tantalus, Prometheus, Daphne, Phaeton und König Midas. Vier bis fünf der sechs ausgewählten Fabeln sollten eine vollständige Reihenplanung abdecken.     Die SuS arbeiten mit ansprechend gestalteten Textblättern, die eine besonders umfängliche Wortschatzentlastung durch Angaben bereithalten. Ziel ist der Einsatz des Materials als motivierende Übergangslektüre. Schülerorientierte Aufgaben festigen die mythologischen Motive. Neben der Arbeit mit Memes bieten sich Text-Bild-Vergleiche an, auf deren Basis der Text analysiert und sein Verständnis vertieft und gefestigt werden kann.Besonders wichtig ist dem Material der lebensweltliche Transfer. Reale Begebenheiten werdenmit den mythologischen Motiven in Bezug gesetzt: In Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit wird die Gegenwartsrelevanz der mythischen Erzählungen analysiert und ggf. diskutiert. Einfache Vergleiche mit Kürzungen der äquivalenten ovidischen Erzählungen (auf Deutsch) schärfen den kritischen Blick auf die Überlieferung mythischer Sagen.Direkt “mitgelieferte” Arbeitsblätter, die von den SuS sowohl digital als auch analog ausgefüllt und bearbeitet werden können, erleichtern und strukturieren die unterrichtliche Organisation. Neben interaktiven Aufgaben zu Hygins Person und seiner Zeit bietet das Unterrichtsmaterial vorgefertigte Prompts und Arbeitsblätter, die sich an unseren KI-basierten dialogi Latini orientieren.Darüber hinaus bietet das Material Videoverweise, über QR-Codes, die direkt im Unterricht (oder als ausgelagerte häusliche Aufgabe) in den Arbeits-prozess integriert werden können. Keine Sorge: Für die Lehrkraft nicht sofort antizipierbare und ersichtliche Lösungen haben wir beigelegt!Das Hygin- und Phaedrus-Material gibt es auch inkl. passender Klassenarbeiten (derzeit Phaedrus) und der zugehörigen KI-Autoreneinstiege im praktischen Paket.

Klassenstufen: 10. Klasse

Eine ausführliche, bildgestützte Materialbeschreibung finden Sie hier: https://eduki.com/de/post/10544-------Die Fabeln des Phaedrus werden gerne als Übergangslektüre gewählt, weil deren Lektüre im Allgemeinen als einfach gilt. Doch ist das wirklich so? Poetische sprachliche Elemente und teils exotische Wörter aus der Fabelliteratur können die Lektüre erschweren. Unser Phaedrus-Material setzt daher bewusst eigene Akzente, um den Lernenden den literarischen Zugang zu erleichtern:    zahlreiche(re) Wortschatzhilfen und Hilfen zu besonderen Junkturen und Konstruktionen. motivierende Bilder mit Textbezug und optional nutzbare digital-hybride Übungen, die selbstsichernde Elemente beinhalten.Aufgaben mit direkten inhaltlichen Bezügen zur Lebenswelt der jugendlichen Generation.Die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst den Autoren Phaedrus kennen und erhalten einen Einblick in die Besonderheiten der Fabelliteratur. Dies geschieht auf Basis motivierender, selbstsichernder Übungs- und Arbeitsformate.   Die Lernenden lernen auf Basis einer Synopse den Aufbau klassischer Fabel kennen und haben im Anschluss die Möglichkeit, ihr neues Wissen zu festigen und anzuwenden:     Die Texte sind mit umfangreichen Hilfen und Angaben ausgestattet, um den Lernenden einen möglichst einfachen Einstieg in die Originallektüre zu ermöglichen. Die Auswahl der Fabeln orientiert sich einerseits an den bekannten Fabel-Klassikern.    Andererseits bestand ein Kriterium für die Textauswahl auch darin, aufbereitete Texte zu bieten, die einen direkten zeitlich aktuellen Lebensweltbezug ermöglichen. Die zugehörigen Arbeitsblätter können von den Lernenden übrigens direkt ausgefüllt werden.    Separate Arbeitsblätter ermöglichen die Einführung und das Üben der stilistischen Mitteln auf Basis der Fabeltexte. Zu allen Arbeitsblättern, deren Lösungen nicht direkt antizipierbar sind, liegt entsprechendes Lösungsmaterial bei!    Die Phaedrus-Reihe gibt es gemeinsam mit der Reihe zu den Fabeln des Hygin auch im praktischen Paket! Inbegriffen: 4 Gratis-Materialien zu Phaedrus und Hygin.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

(vorab: textnahe Musterübersetzungen zu allen Texten in diesem Material sind unter der Material-ID  928151 verfügbar) Wir freuen uns, dieses 30-seitige Material mit vereinten Kräften fertiggestellt zu haben. Das Satyricon und die Apocolocyntosis sind aufgrund der teils frivolen und gewaltbeschreibenden Inhalte nichts für den Unterricht? Sind wir doch mal ehrlich: Satirisch zur Schau gestellte Gewalt in der Unterhaltungsindustrie ist kein zu verteufelndes Phänomen der Antike. Denken wir doch mal an die beliebten "Kevin allein-Filme" der 90erJahre, in der der auf Gesichter schießende und backsteinschleudernde Protagonist nicht nur die Kinder des damaligen Jahrzehnts belustigte. Eins steht nat. fest: Die losgelöste Lektüre antiker Texte, ohne eine entsprechende  Reflexion und historische Einordnung ist sicherlich keine gute Idee. Und genau hier kommt unser neues Material ins Spiel: Mit einer spannenden Textauswahl, die neben den klassischen Schulautoren tatsächlich dem Anspruch gerecht wird, auch die sonst eher verteufelten Autoren in den im Unterricht zu vermittelnden allumfassenden Einblick in die lateinische Literatur mit einzubeziehen, bereichert es die Übergangslektüre. Unser 30-seitiges Material umfasst neben den illustrativ ansprechenden Textmaterialien zahlreiche sofort ausdruck- und ausfüllbare Arbeitsblätter mit vielschichten Aufgaben zu den zu lesenden Textstellen. Eine (auch kritische) Reflexion ist dabei stets mitgedacht!Das Material ist mit umfassenden Übersetzungshilfen ausgestattet, die es ermöglichen, das Material auch im Rahmen einer Übergangslektüre einzusetzen. Die dargebotenen Petron-Texte können als kleine "Unterrichtsreihe" im Rahmen einer Sequenz gelesen werden. Aber auch ein sporadisches Lesen der Texte als Abwechslung zu den klassischen, curricular vorgesehenen Autoren, ist eine gewinnbringende Option!   Inhaltlich geht es - im Rahmen der Plinius-Lektüre um das Motiv des Mordes aus Liebe und die Darstellung von besonderen unerklärlichen Erscheinungen (Gespenster- und Horror-Erzählung des Plinius).- im Rahmen der Seneca-Lektüre um die Verunglimpfung des Kaisers Claudius nach dessen Tod.- im Rahmen der Petron-Lektüre um die Knabenliebe als römisches Phänomen sowie den Giton-Eumolp-Encolpius-Konflikt in der Herberge des Marcus Manicius. Ein weiterer Text beschäftigt sich mit der literaturhistorisch oft kontrovers diskutierten Textstelle der "Witwe von Ephesus". Zu jedem Autoren bzw. zu jedem Werk ist ein Info-Blatt hinterlegt.Ausgewählt sind aus unserer Sicht sowohl inhaltlich als auch (mit unseren Hilfen) sprachlich für Schüler angemessene Textstellen, die eine besondere und mal andere Form der thematischen Textarbeit ermöglichen! Mediale Aufgaben und Verweise zu Dokumentationen bereichern dabei die Aufgabenvielfalt. Wir wünschen viel Freunde und viel Spaß und freuen uns jeder Zeit über Rückmeldungen aus der Praxis! 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)

Wir alle kennen sie: die klassischen Plinius Briefe, in denen der Autor das Unterhaltungswesen im Circus Maximus kritisiert, seine freundschaftliche Besorgnis um die Lieben ausdrückt oder demonstrativ erklärt, wie wohlüberlegt er sein otium (Freizeit) verbringt. Die sicherlich lesenswerten Texte sorgen jedoch im Kreise der SuS für wenig Begeisterung und Motivation. Hinzu kommt der oft ungewöhnliche Sprachstil, der die SuS überdurchschnittlich lange im Rahmen der De- und Rekodierung beschäftigt. Warum also nicht einmal eine Auswahl an Plinius-Briefe lesen, die auf einige Lehrkräfte zunächst einen wohl eher exotischen Eindruck machen dürften? Wir garantieren: Das Textniveau ist keinesfalls gehobener. Die Texte können durch passende syntaktische- bzw. Wortschatzhilfen entlastet werden. Die Themen sorgen für angeregte Diskussionen und eignen sich hervorragend für eine lebensweltbezogene Diskussion!- Wie wurde Sterbehilfe damals gesehen bzw. diskutiert? - Rechtfertigt Liebe einen Mord? - Glaubte Plinius an Gespenster? - Sind kommerzielle Angebote. die scheinbar paranormale Aktivitäten lokalisieren, nur Humbug und Geldmacherei? - Ruhm durch Selbstmord? Was sind die antiken Gedanken zu diesem Themenkomplex? Die Texte sind selbstverständlich schülerfreundlich aufbereitet, sodass diese verantwortbar mit SuS gelesen und natürlich ebenfalls mit passendem Material reflektiert werden können. Mit inkludiert haben wir in diesem Material die Musterübersetzungen für den schnellen Überblick, da wörtliche Übersetzungen der ausgewählten Briefpassagen, online äußerst selten, gänzlich fehlen oder aufgrund des freien Übersetzungsstils für den Schulkontext wenig nützlich sind. Viel Spaß mit dieser besonderen Form der Lektüre, die sich aufgrund der zahlreichen Hilfen nicht zuletzt auch als Alternative für die Übergangslektüre eignen kann. Es gilt: Wer nicht wagt, der nicht gewinnt ;) Hinweis: Dieses Material ist ein Auszug aus der Sammlung "unlesbare Lieblingstexte", das unter der Material-ID  927761 verfügbar ist. Ergänzt sind zusätzlich die Musterübersetzungen für den autorenspezifischen Textteil. Der KI-Einstieg für den Autoren Plinius, wie er im Rahmen unseres Materials immer wieder beworben und vorgestellt wurde, ist ergänzender, optionaler Bestandteil des Materials.     

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)