EINLEITUNG

Das Thema Jesidentum ist im Unterricht für Werte und Normen und Religion kein einfaches Thema, Es gibt in den Schulen in Niedersachsen und NRW viele Schüler mit jesidischen Glauben, aber kein Außenstehender weiß so recht, was diesen Glauben ausmacht. Im Niedersächsischen Schulgesetz ist die Rede davon, dass, der Unterricht im Fach Werte und Normen religionskundliche Kenntnisse und den Zugang zu weltanschaulichen und religiösen Fragen vermitteln soll. (vgl. § 128 NSchG).

DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR

Die Materialsammlung startet mit einer Vorwissensabfrage. Dabei wird speziell auf die Weltreligionen eingegangen und schon einmal ein erster Diskussionspunkt aufgemacht, dass das Jesidentum keine Weltreligion ist. Danach sollen die Schülerinnen und Schüler (SuS) verschiedene Bilder zum Jesidentum beschreiben und gerade hier wurde sich für prägnante Bilder entschieden, die unterschiedliche Ausprägungen des Jesidentums exemplarisch veranschaulichen. Darunter ist eine Darstellung des Pfaus und dem heiligen Ort Lalisch. Darauf aufbauend sind vier Informationstexte entstanden, die auf allgemeine Wesenszüge des Jesidentums, den Engel Pfau, die heilige Siebenschaft, den Entstehungsmythos, das Kastensystem und das damit verbundene Endogamiegebots. Die Unterrichtseinheit schließt mit einer Gruppenarbeit, die noch einmal individuelle Lernwege der SuS in den Fokus nimmt und durch Leitfragen den Lernenden unterstützt.

Update 1: Aufgrund der hohen Nachfrage nach diesem Material habe ich als kleines Dankeschön  ein Quiz zusätzlich angehängt.