Materialpaket - Freiheit (Ethik)

Das vorliegende Material habe ich für meine 7. Klasse in Ethik zum Thema Freiheit & Verantwortung entwickelt. möglicher Ablauf:Einstieg: Was bedeutet Verantwortung? (Diskussionsfrage)Erarbeitung I: Gruppenarbeit: Analyse von Fallbeispielen zu Freiheit und VerantwortungErarbeitung II: Klassendiskussion: Vorstellung der Gruppenergebnisse und DiskussionSicherung: Reflexion - Was habe ich heute über den Zusammenhang von Freiheit und Verantwortung gelernt?Vertiefung: Ausblick - Wie kann ich das Gelernte in meinem Alltag umsetzen?Viel Spaß mit dem Material!

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Eine Fantasiereise ist eine mentale Übung, die dazu dient, den Geist zu entspannen, Kreativität zu fördern und die Vorstellungskraft anzuregen. Dabei wird eine Geschichte erzählt oder vorgelesen, die die Zuhörer*innen dazu anregt, sich vorzustellen, an einem bestimmten Ort zu sein oder eine bestimmte Situation zu erleben. Dabei können alle Sinne angesprochen werden, um ein möglichst realistisches Erlebnis zu schaffen. Fantasiereisen können in vielen verschiedenen Situationen eingesetzt werden, wie beispielsweise als Einstieg in eine Unterrichtseinheit oder als Entspannungsphase zwischen durch. Die vorliegende Fantasiereise entführt dich in das fiktive Land Liberia, in dem die Freiheit das höchste Gut ist. Hier wird Freiheit nicht nur als Abwesenheit von Einschränkungen verstanden, sondern als das Recht, Träume zu leben und kreativ zu sein. Das "Festival der Freiheit" in Liberia ist das Herzstück der Geschichte und erlaubt den Bewohnern, ihre tiefsten Träume Wirklichkeit werden zu lassen.

Das vorliegende Material habe ich für meine 7. Klasse in Ethik zum Thema Gedankenfreiheit entwickelt. Die Schüler*innen werden mit diesem Material zum Schreiben eines Essays angeleitet. Im Material sind ein Handout (Aufbau eines Essays), ein Schreibplan (tabellarische Struktur) und zwei Beispiele (diff.) enthalten.Die Beispiele nutze ich für die Schüler*innen, denen das Formulieren eines eigenen Textes (auch aus sprachlichen Hindernissen) schwerfällt. Diese lesen den Text, arbeiten die wichtige Aspekte heraus und füllen mit diesen den Schreibplan.Für die Schüler*innen, die einen eigenen Text verfassen können, können bei Bedarf die Beispiele als Hilfestellung nutzen.Viel Spaß mit dem Material!

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Das vorliegende Material habe ich für meine 7. Klasse in Ethik zum Thema Freiheit entwickelt. Da die Lesekompetenz in der Klasse sehr unterschiedlich ist, habe ich zusätzlich eine differenzierte Variante des Textes erstellt.möglicher Ablauf:Einstieg: Bild zur inneren und äußeren Freiheit (passender Beitrag aus social Media ausgewählt)intuitive Erarbeitung: Beschreibe, in welchen Lebensbereichen du frei und in welchen du dich eingeschränkt fühlst.kontrollierte Erarbeitung: AB in Einzelarbeit erarbeiten und in Partnerarbeit austauschen lassenSicherung: Aufgaben an der Tafel / Smartboard besprechenVertiefung: Schilderungen aus der intuitiven Erarbeitung der inneren und äußeren Freiheit zuordnen. Waren wir vielleicht doch freier als wir dachten?Viel Spaß mit dem Material!

Klassenstufen: 6-7. Klasse