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Das AB umfasst die Schreibaufgabe und eine kurze schrittweise Hilfestellung für ein Pro-Con-Essay.Idealerweise wird das Thema 'Fracking' zuvor im Unterricht behandelt oder man gibt den SuS geeignetes Recherchematerial an die Hand.Ich habe dazu eine Diskussionsrunde davor geschalten, in der die SuS in verschiedene Rollen schlüpfen und sich Argumente erarbeiten. Mithilfe der Diskussion sammeln sie dann für beide Seiten Argumente. Das Material zur Diskussionsrunde habe ich ebenfalls hochgeladen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Das AB kann entweder einfach für eine Pro/Con Diskussion zum Thema 'Fracking' genutzt werden, oder als Vorbereitung für eine Schreibaufgabe, in der die Vor- und Nachteile von 'Fracking' diskutiert werden sollen.Die SuS bilden Gruppen, in denen jeder eine Rolle zugewiesen bekommt (zufällig durch ziehen der Rollenkarte, durch zuweisen, oder selbst wählen lassen).Anschließend haben die SuS 3 QR Codes, die sie zu englischsprachigen Webseiten führen, wo sie für ihre Rolle recherchieren können. Mithilfe der Informationen sollen sie Argumente formulieren.Dann wird die Diskussion durchgeführt.Das passende AB für die Schreibaufgabe habe ich ebenfalls in meinen Materialien hochgeladen ;)
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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