3 differenzierte Kopiervorlagen zum Thema Müll: 

·      Was gehört in den Müll?

·      Müll vermeiden – Aufsatzschulung

·      Ausmalbild Müll im Ozean

 Weitere Einsatzmöglichkeiten zur KV Was gehört in den Müll?:

-       die Ergebnisse präsentieren und die Kinder erzählen, was sie gezeichnet und geschrieben haben 

-       Gemeinsam überlegen: Was ist Müll? Muss Müll immer in den Müll? 

-       über die Ergebnisse sprechen: Warum bezeichnest du das als Müll? Wie könntest du die Menge an Müll vermeiden? 

-       die Kinder bringen von zu Hause sauberen Müll mit (leere Flaschen, Karton, Deckel, ...) und gemeinsam wird damit gebastelt 

-       Fragestellungen für ältere Kinder: Was passiert mit dem Müll? Wie kann Müllproduktion vermindert werden?  

Weitere Einsatzmöglichkeiten zur KV Müll vermeiden – Aufsatzschulung:

-       die Ergebnisse präsentieren und die Kinder erzählen, was sie gezeichnet und geschrieben haben 

-       Pläne/Vorsätze aufschreiben und sich diese für eine Woche vornehmen, z. Bsp. kein Plastiksackerl im Supermarkt verwenden, kein Obst und Gemüse in Verpackungen kaufen, mit den Eltern über das Thema sprechen (die Kinder haben sicher viele eigene Ideen) ... 

-       eine Tabelle anlegen und die eigene Müllproduktion eines Tages/mehrerer Tage/einer Woche dokumentieren

-       die Kinder bringen von zu Hause sauberen Müll mit (leere Flaschen, Karton, Deckel, ...) und gemeinsam wird damit gebastelt 

Weitere Einsatzmöglichkeiten zum Ausmalbild:

-       alles, was zu sehen ist, benennen: der Berg, das Mädchen, ...

-       die Wörter in Silben klatschen

-       selbst Fragen finden und beantworten: Warum ist Müll am Strand zu sehen? Welcher Müll? Wer produziert Müll? Wann produziert man Müll? Was hält das Mädchen auf dem Arm? Hast du selbst schon einmal Müll im Meer gesehen? - Überleitung zum Thema Umweltschutz (den meisten Müll sieht man nicht, weil es Mikroplastik ist) - Was ist Mikroplastik? Aus was besteht Plastik? Was kann man selbst tun, um Müll zu vermeiden? Welche Gefühle entstehen, wenn man das Bild betrachtet? 

-       alle angemalten Bilder aufhängen und diese gemeinsam betrachten/Vergleiche ziehen/Unterschiede bemerkbar machen: Welche Farben wurden gewählt?

-       die Kinder fragen, was sie sich während des Anmalens gedacht haben

-       gemeinsam Müll sammeln gehen (Schulweg/Garten/...)