Das Ziel dieses Materials ist es, Schüler*innen in den Grundlagen des Rundens und des Addierens sowie Subtrahierens zu schulen.

Dieses Material enthält:

• Arbeitsblätter zum Runden auf Zehner und Hunderter
• Überschlagsrechnungen mit Zehnerzahlen
• Halbschriftliches Addieren und Subtrahieren in Schritten
• Schriftliches Addieren mit Überträgen
• Aufgaben zur Fehlersuche in Rechnungen
• Übungen zum Ergänzen fehlender Ziffern

Fünf Unterrichtsaktivitäten:

1. Zahlendiskussionen

Erarbeite mit den Schüler*innen Diskussionen über die Unterschiede beim Runden. Frage: „Warum rundet ihr 589 auf 590 und nicht auf 580?“

• Lies eine Zahl vor.
• Lass die Schüler*innen Runde-Werte zur Zahl diskutieren.
• Besprich die Strategien und verfestige die Regeln des Rundens.

2. Zahlenpuzzle

Verwende das jigsaw-Verfahren, um Schüler*innen in Gruppen verschiedene Rechenaufgaben lösen zu lassen.

• Teile die Klasse in Gruppen von drei bis vier Personen.
• Gib jeder Gruppe ein anderes Set von Aufgaben (z. B. halbschriftliches Addieren).
• Lasse die Gruppen ihre Lösungen der Klasse präsentieren.
• Tausche die Aufgaben zwischen den Gruppen, sodass jede Gruppe alles bearbeiten kann.

3. Verknüpfung mit Vorwissen

Nutze einen Stundeneinstieg mit einer Geschichte über eine Alltagssituation, bei der gerundet werden muss, z. B. beim Einkaufen.

• Erzähle eine kurze Geschichte und beziehe die Schüler*innen aktiv ein.
• Stelle Fragen zu Preisen und Mengen, die gerundet werden.
• Lasse die Schüler*innen das Runden aus ihrer eigenen Erfahrung anwenden.

4. Zahlenbilder malen

Lasse die Schüler*innen ein mentales Bild zu einer Aufgabe malen, z. B. 532 + 123 visuell auf einem Zahlenstrahl darzustellen.

• Gib eine Rechenaufgabe vor.
• Fordere die Schüler*innen auf, diese in Form eines Bildes oder Diagramms darzustellen.
• Lasse die Bilder beschreiben und vergleichen.

5. Mit Reflexion lernen

Ermutige die Schüler*innen, über ihre Fehler nachzudenken und zu verbessern.

• Gib Aufgaben, bei denen Rechenfehler vorkommen können.
• Lasse die Schüler*innen die Fehler identifizieren.
• Führe eine Reflexionsrunde durch, in der jede*r Schüler*in erklären soll, was schief ging und wie es künftig vermieden werden kann.