Materialpaket (wachsend) | Biologie | Klasse 5-10

Vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunde mit problemorientiertem, schülernahem und motivierendem Einstieg.Das Thema "Essstörungen" wird exemplarisch anhand der zwei Erkrankungen Magersucht und Esssucht (Binge-Eating) behandelt. Das ist enthalten:3x Arbeitsblätter zu den Essstörungen (Informationstext + Aufgabenstellungen, inkl. Vertiefung)1x  begleitende Powerpoint-Präsentation zur Sicherung der Ergebnisse (mit Lösungen)1x Möglicher Unterrichtsverlauf in Kurzfassung1x Ausführlicher Unterrichtsentwurf zur StundeIch wünsche viel Erfolg beim Unterrichten! Deine Didaktikschmiede

Klassenstufen: 7-8. Klasse

KurzbeschreibungDiese Unterrichtsstunde zur Metamorphose beim Grasfrosch ist komplett fertig und ohne weitere Vorbereitung einsetzbar. Die Entwicklung führt vom Laich über die Kaulquappe mit äußeren und inneren Kiemen und Ruderschwanz bis zum Jungfrosch. Dazu gehören eine Fallgeschichte, eine Bildreihe zum Ordnen und eine Transferaufgabe.Ablauf der StundeDen Einstieg bildet Lenas Teichtagebuch: Im April wuseln „kleine schwarze Fische“ im Gartenteich, im Juni sitzen winzige Frösche am Ufer. Zu zweit vermuten die Kinder, was sich an dem Tier ändern muss, damit es an Land leben kann. In der Erarbeitung lesen sie einen Infotext und bearbeiten vier Aufgaben:sechs Entwicklungsstadien benennen und ordnenKaulquappe und Jungfrosch in einer Tabelle vergleichendie Fehlvorstellung „Der Schwanz fällt ab“ berichtigenLena in drei Sätzen antwortenIn der Sicherung decken die Lösungsfolien die Ergebnisse Schritt für Schritt auf, und die Vermutungen vom Anfang werden geprüft. Im Transfer begründen die Paare, wer in einem austrocknenden Tümpel überlebt: die Kaulquappen ohne Beine oder die Jungfrösche mit Schwanzrest.Das lernen die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler können …die Entwicklungsschritte vom Laich zum Frosch in die richtige Reihenfolge bringen,beschreiben, wie sich Atmung (Kiemen → Lunge und Haut) und Fortbewegung (Ruderschwanz → Sprungbeine) ändern,erklären, was Metamorphose bedeutet und warum der Schwanz abgebaut wird statt abzufallen,ihr Wissen auf einen neuen Fall anwenden und mit Atmung und Fortbewegung begründen.Das ist drinPräsentation (20 Folien, Präsentationsdatei): Fallgeschichte, Leitfrage und Ziele, Arbeitsauftrag, Lösungen per Klick, Transfer und Ziele-Check; Notizen mit Impulsen und LösungenArbeitsblatt (2 Seiten, PDF): Infotext mit Abbildungen, vier Aufgaben mit Wortspeicher und Tabelle, Aufgabe „Für Schnelle“ mit SchreibkastenLösungsseite zum Arbeitsblatt (1 Seite, PDF)Quick-Start-Guide (2 Seiten, PDF): Ablauf, Stolpersteine, Fachbegriffe, mögliche SchülerfragenSkizze/Verlaufsplan (1 Seite, PDF)Quellen & Nutzungsbedingungen (2 Seiten, PDF)Passend dazuDie Vorstunde „Amphibien: Leben an Land und im Wasser“ gibt es ebenfalls im Shop Didaktikschmiede. Die Didaktikschmiede auf Instagram: @didaktikschmiede

Klassenstufen: 5-6. Klasse

KurzbeschreibungKomplett fertige Unterrichtsstunde zum Thema Fische: Körperform, Flossen und Schwimmblase, mit Arbeitsheft, Präsentation und Lösungen ohne weitere Vorbereitung einsetzbar. Die Schülerinnen und Schüler beschriften den Flussbarsch und erklären, wie Stromlinienform, Flossen und Schwimmblase an das Leben im Wasser angepasst sind.BeschreibungKern der Stunde ist ein Arbeitsheft mit getrennten Text‑ und Aufgabenseiten, Tipp‑Kästen und einer Expertenaufgabe für Schnelle. Jede Seite steht zweimal auf einer A4‑Seite, nach dem Drucken ergibt ein Schnitt zwei Hefte. Die Kinder kontrollieren ihre Ergebnisse selbst mit den Lösungen und korrigieren mit Farbstift. Ein Knetversuch zum Einstieg und zum Abschluss verbindet die Leitfrage mit der Schwimmblase.Ablauf der StundeDer Einstieg zeigt, dass eine Knetkugel im Wasser sinkt. Die Leitfrage lautet: Wie bringen wir Knete zum Schweben und was hat das mit Fischen zu tun? Die Klasse sammelt Vermutungen an der Tafel. In der Erarbeitung bearbeitet jedes Kind das Arbeitsheft in Einzelarbeit, Schnelle lösen die Expertenaufgabe. In der Sicherung werden die Lösungen Aufgabe für Aufgabe aufgedeckt, danach suchen Paare die sechs Fehler im Fehlerfisch. Im Transfer prüft ein Knetfisch mit Luftblase die Vermutungen, ein Ziele‑Check schließt die Stunde ab.Das lernen die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler können die Körperteile eines Fisches benennen und beschriften.Sie können erklären, wie Stromlinienform, Schuppen und Schleim das Schwimmen erleichtern.Sie können erklären, wozu ein Fisch seine Flossen braucht.Sie können erklären, wie ein Fisch mithilfe der Schwimmblase im Wasser schwebt.Das ist drinArbeitsheft mit 8 Seiten und Lösungsseiten (PDF), Beschriftungsaufgabe zum Flussbarsch, Tipp‑Kästen, ExpertenaufgabePräsentation als pptx, 20 Folien: Lösungsfolien je Aufgabe zum Aufdecken, Fehlerfisch, Ziele‑Check, Reflexionsfolie (ausgeblendet)Quick‑Start‑Blatt mit Ablauf, Material und TippsQuellen & Nutzungsbedingungen (PDF)Deckblatt (PDF)Passend dazuWeitere fertige Stunden gibt es im eduki‑Shop „Didaktikschmiede“. Die Didaktikschmiede auf Instagram: @didaktikschmiede

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Komplett fertige Unterrichtsstunde zum Grasfrosch, ohne weitere Vorbereitung einsetzbar: Ein Frosch sitzt seit Wochen unter dem Eis – und deine Klasse findet heraus, wie er dort atmet. Mit Präsentation, Arbeitsblatt, Lösungen zum Aufdecken und Skizze.Ablauf der StundeEs ist Januar, der Teich ist zugefroren, am Grund sitzt ein Grasfrosch. Auch er muss atmen – woher bekommt er unter dem Eis Sauerstoff? Mit dieser Frage startet die Stunde, die Vermutungen bleiben an der Tafel stehen. In der Erarbeitung lesen die Schülerinnen und Schüler einen Infotext und bearbeiten vier Aufgaben, die vom Beschriften bis zum Erklären ansteigen. Die Lösungen deckst du in der Präsentation Schritt für Schritt per Klick auf, danach prüft die Klasse ihre Vermutungen. Zum Schluss beurteilen alle den Gartenteich von Familie Keller: Würden hier Frösche einziehen?Das lernen deine SchülerDie Schülerinnen und Schüler können …beschreiben, wie der Grasfrosch mit Lunge und Haut atmet,erklären, warum seine Haut feucht bleiben muss,zuordnen, welche Körperteile ihm an Land und im Wasser helfen,ihr Wissen auf einen neuen Fall übertragen und einen Gartenteich froschgerecht verbessern.Das ist drinPräsentation mit 19 Folien (Präsentationsdatei): Einstieg, Arbeitsauftrag, Lösungsfolien zum Aufdecken per Klick, Transfer mit Lösung, Ziele-CheckArbeitsblatt „Der Grasfrosch“ (PDF): 1 Seite Infotext mit Begriffen, 1 Seite mit 4 Aufgaben und SelbstcheckLösungsseite zum Arbeitsblatt (PDF)Quick-Start-Guide für dich (PDF, 1 Seite): Ablauf, Material, Tipps aus dem UnterrichtSkizze mit Stolpersteinen und typischen Schülerfragen (PDF, 1 Seite)Quellen & Nutzungsbedingungen (PDF, 2 Seiten)Differenzierung: Wortspeicher, Satzanfang als Hilfe, Zusatzfrage für Schnelle mit LösungPassend dazuWeitere fertige Stunden zu Wirbeltieren findest du im Shop „Didaktikschmiede“. Folge der Didaktikschmiede auf Instagram: @didaktikschmiede

Klassenstufen: 5-6. Klasse