Kinder erschließen sich ihre Lebenswelt durch Bewegung. Die Gleichgewichtsfähigkeit spielt in der Umwelt des Menschen eine große Rolle. Alltagssituationen müssen täglich durch den bewussten und unbewussten Einsatz des Körpers zur Erhaltung des Gleichgewichts gemeistert werden. Für Kinder ist das Sammeln von Körpererfahrungen zur Ausbildung und  Erweiterung von koordinativen und kognitiven Fähigkeiten besonders wichtig. Daher steht der Sportunterricht in der Verantwortung, diese Erfahrungen durch Bewegungsanlässe zu ermöglichen. 

Im Sportunterricht hat der Gleichgewichtssinn eine besondere Bedeutung, da fast jede Bewegung mit einer Wiederherstellung des Gleichgewichtes verbunden ist. Das Balancieren bietet eine hervorragende Möglichkeit, um die SchülerInnen bei der Ausbildung koordinativer Fähigkeiten zur Verbesserung der Handlungskompetenz in der Umwelt zu unterstützen. Laut Hamburger Bildungsplan wird das Balancieren dem Bewegungsfeld „Bewegung an und von Geräten“ zugeordnet. Die SchülerInnen sollen u.a. durch das Balancieren raum- und gerätespezifische Bewegungserfahrungen sammeln. Die SchülerInnen sollen in der Unterrichtsstunde ihren Körper in Bewegungsaufgaben, welche durch schwere und leichtere Abwandlungen differenziert sind, im Gleichgewicht halten.

Mit diesem Unterrichtsentwurf möchte ich eine Möglichkeit bieten, um Kinder anzuleiten, Strategien für das Turnen an Geräten (hier Balancieren) zu entwickeln.

Viel Erfolg und Spaß beim Ausprobieren. :)