EINLEITUNG

Im niedersächsischen Kerncuriculum für das Fach Englisch im Bereich Realschule ist fest verankert, dass Schülerinnen und Schüler (SuS) in ihrer interkulturellen Kompetenz gefördert werden. Dabei gehen interkulturelle (kommunikative) Kompetenzen weit über das Wissen und das Beherrschen von Techniken hinaus. Sie machen sich in Haltungen bemerkbar, die im Denken, Fühlen und Handeln ihren Ausdruck finden. Ziel der interkulturellen Kompetenz ist die praktische Bewältigung von interkulturellen Begegnungssituationen. (vgl. KC Englisch für Realschulen, 2015, S. 9). Gerade der Themenbereich „The History of England“ soll für die englische Kultur und Geschichte sensibilisieren und genau so soll die Sprache Englisch nicht losgelöst von ihrem kulturellen Hintergrund unterrichtet werden.

DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR

Hierzu fängt die Unterrichtseinheit mit einem Mindmap zur Vorwissensaktivierung der SuS an. Darauf aufbauend wurde ein Arbeitsblatt gestaltet, dass das Vorwissen weiter abfragt und sichert. Gezielte Bilder (picture description) sollen beschrieben werden, damit die SuS sich auf die Unterrichtseinheit einstellen und erste Ideen dazu verbal festhalten können und hierbei auch neue Impulse erhalten. Hierzu stehen Sprachgerüste (Scaffolding) bereit. Darauf folgen verschiedene Lesetexte die wichtige Ereignisse in der Geschichte Englands behandeln. Darunter zählen die Erschaffung von Stonehenge, die Errichtung von Hadrians Wall durch die Römer, der Einfluss der Wikinger und Normanen, die industrielle Revolution sowie der Einfluss der königlichen Familie. Die Unterrichtseinheit schließt mit zwei Schreibaufgaben. Bei der einen reisen die SuS fiktiv mit einer Zeitmaschine an ein bestimmtes Ereignis aus der englischen Geschichte, bei der anderen schreiben die SuS eine E-Mail an eine Figur aus der englischen Geschichte. Beide Aufgaben stellen einen hohen Aufforderungscharakter dar.