KOORDINATENSYSTEM – SPARPAKET (wachsendes Paket)

SCHULSTART KOORDINATEN - 4 Arbeitsblätter (differenziert)Das folgende Material eignet sich besonders für offene Übungseinheiten oder kann als Hausübung ausgeteilt werden.Die vier Arbeitsblätter sind differenziert unterscheiden sich in folgenden Punkten:Blatt 1: 1. Quadrant, natürliche Zahlen (4.-5. Schulstufe)Blatt 2: 1. Quadrant, mit positiven Dezimalzahlen, beschriftete Achsen (5.-6. Schulstufe)Blatt 3: Quadrant, mit positiven Dezimalzahlen, markierte Einheitsstrecken (5.- 6. Schulstufe)Blatt 4: 1.-4. Quadrant, mit positiven und negativen Dezimalzahlen, markierte Einheitsstrecken (6.-7. Schulstufe)WICHTIG:Beim Ausdrucken muss darauf geachtet werden, dass die Druckgröße 100% entspricht und NICHT an die Papiergröße angepasst wird. Ansonsten entsprechen die karierten Felder nicht genau 5 mm.   Achtung: In diesem Material wird aufgrund der Altersklasse bewusst die Darstellung mit zwei Pfeilspitzen verwendet. Schwächere Kinder erkennen so leichter, dass sie die Gerade (oder Achsen im Koordinatensystem) auch in den negativen Bereich unendlich weit verlängern können um zB.: Punkte einzuzeichnen oder als Rechenhilfe zu verwenden. Tatsächlich findet man in unterschiedlichen Schulbüchern auch verschiedene Varianten, zur Erstellung des Materials musste eine Variante gewählt werden. Um sicher zu gehen, wurde zu dieser Thematik auch Rücksprache mit mehreren Mathemathiker*innen gehalten.Zu den absolut notwendigen Beschriftungen zählen die Benennung der Achsen, mindestens eine Einheitsstrecke pro Achse und der Ursprung. Alle Beschriftungen darüber hinaus (wie Pfeilspitzen, -x, -y, eine vollständig beschriftete Skala) sind optional.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

WINTER-KOORDINATEN - 4 Arbeitsblätter (differenziert)Das folgende Material eignet sich besonders für offene Übungseinheiten oder kann als Hausübung ausgeteilt werden.Die vier Arbeitsblätter sind differenziert unterscheiden sich in folgenden Punkten:Blatt 1: 1. Quadrant, natürliche Zahlen (4.-5. Schulstufe)Blatt 2: 1. Quadrant, mit positiven Dezimalzahlen, beschriftete Achsen (5.-6. Schulstufe)Blatt 3: Quadrant, mit positiven Dezimalzahlen, markierte Einheitsstrecken (5.- 6. Schulstufe)Blatt 4: 1.-4. Quadrant, mit positiven und negativen Dezimalzahlen, markierte Einheitsstrecken (6.-7. Schulstufe)WICHTIG:Beim Ausdrucken muss darauf geachtet werden, dass die Druckgröße 100% entspricht und NICHT an die Papiergröße angepasst wird. Ansonsten entsprechen die karierten Felder nicht genau 5 mm.   Achtung: In diesem Material wird aufgrund der Altersklasse bewusst die Darstellung mit zwei Pfeilspitzen verwendet. Schwächere Kinder erkennen so leichter, dass sie die Gerade (oder Achsen im Koordinatensystem) auch in den negativen Bereich unendlich weit verlängern können um zB.: Punkte einzuzeichnen oder als Rechenhilfe zu verwenden. Tatsächlich findet man in unterschiedlichen Schulbüchern auch verschiedene Varianten, zur Erstellung des Materials musste eine Variante gewählt werden. Um sicher zu gehen, wurde zu dieser Thematik auch Rücksprache mit mehreren Mathemathiker*innen gehalten.Zu den absolut notwendigen Beschriftungen zählen die Benennung der Achsen, mindestens eine Einheitsstrecke pro Achse und der Ursprung. Alle Beschriftungen darüber hinaus (wie Pfeilspitzen, -x, -y, eine vollständig beschriftete Skala) sind optional.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

FASCHING / KARNEVAL - KOORDINATEN - 4 Arbeitsblätter (differenziert)Das folgende Material eignet sich besonders für offene Übungseinheiten oder kann als Hausübung ausgeteilt werden.Die vier Arbeitsblätter sind differenziert unterscheiden sich in folgenden Punkten:Blatt 1: 1. Quadrant, natürliche Zahlen (4.-5. Schulstufe)Blatt 2: 1. Quadrant, mit positiven Dezimalzahlen, beschriftete Achsen (5.-6. Schulstufe)Blatt 3: Quadrant, mit positiven Dezimalzahlen, markierte Einheitsstrecken (5.- 6. Schulstufe)Blatt 4: 1.-4. Quadrant, mit positiven und negativen Dezimalzahlen, markierte Einheitsstrecken (6.-7. Schulstufe)WICHTIG:Beim Ausdrucken muss darauf geachtet werden, dass die Druckgröße 100% entspricht und NICHT an die Papiergröße angepasst wird. Ansonsten entsprechen die karierten Felder nicht genau 5 mm.   Achtung: In diesem Material wird aufgrund der Altersklasse bewusst die Darstellung mit zwei Pfeilspitzen verwendet. Schwächere Kinder erkennen so leichter, dass sie die Gerade (oder Achsen im Koordinatensystem) auch in den negativen Bereich unendlich weit verlängern können um zB.: Punkte einzuzeichnen oder als Rechenhilfe zu verwenden. Tatsächlich findet man in unterschiedlichen Schulbüchern auch verschiedene Varianten, zur Erstellung des Materials musste eine Variante gewählt werden. Um sicher zu gehen, wurde zu dieser Thematik auch Rücksprache mit mehreren Mathemathiker*innen gehalten.Zu den absolut notwendigen Beschriftungen zählen die Benennung der Achsen, mindestens eine Einheitsstrecke pro Achse und der Ursprung. Alle Beschriftungen darüber hinaus (wie Pfeilspitzen, -x, -y, eine vollständig beschriftete Skala) sind optional.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

FRÜHLING-KOORDINATEN - 4 Arbeitsblätter (differenziert)Das folgende Material eignet sich besonders für offene Übungseinheiten oder kann als Hausübung ausgeteilt werden.Die vier Arbeitsblätter sind differenziert unterscheiden sich in folgenden Punkten:Blatt 1: 1. Quadrant, natürliche Zahlen (4.-5. Schulstufe)Blatt 2: 1. Quadrant, mit positiven Dezimalzahlen, beschriftete Achsen (5.-6. Schulstufe)Blatt 3: Quadrant, mit positiven Dezimalzahlen, markierte Einheitsstrecken (5.- 6. Schulstufe)Blatt 4: 1.-4. Quadrant, mit positiven und negativen Dezimalzahlen, markierte Einheitsstrecken (6.-7. Schulstufe)WICHTIG:Beim Ausdrucken muss darauf geachtet werden, dass die Druckgröße 100% entspricht und NICHT an die Papiergröße angepasst wird. Ansonsten entsprechen die karierten Felder nicht genau 5 mm.   Achtung: In diesem Material wird aufgrund der Altersklasse bewusst die Darstellung mit zwei Pfeilspitzen verwendet. Schwächere Kinder erkennen so leichter, dass sie die Gerade (oder Achsen im Koordinatensystem) auch in den negativen Bereich unendlich weit verlängern können um zB.: Punkte einzuzeichnen oder als Rechenhilfe zu verwenden. Tatsächlich findet man in unterschiedlichen Schulbüchern auch verschiedene Varianten, zur Erstellung des Materials musste eine Variante gewählt werden. Um sicher zu gehen, wurde zu dieser Thematik auch Rücksprache mit mehreren Mathemathiker*innen gehalten.Zu den absolut notwendigen Beschriftungen zählen die Benennung der Achsen, mindestens eine Einheitsstrecke pro Achse und der Ursprung. Alle Beschriftungen darüber hinaus (wie Pfeilspitzen, -x, -y, eine vollständig beschriftete Skala) sind optional.

Klassenstufen: 5-6. Klasse