Materialpaket Classic Poems

Das Gedicht wurde weltberühmt durch den Film "3 Hochzeiten und ein Todesfall". Auf Basis des Filmclips wird das Gefühl von tiefer Trauer und Verzweiflung thematisiert. Die SuS lernen anhand des Gedichtes das stilistische Mittel der Überteibung/Hyperbole kennen und setzen sich im Gespräch gegebenenfalls mit eigenen Trauererfahrungen auseinander.Die Kompetenzbereiche Hören, Lesen, Sprechen, Literatur werden bedient.Das Gedicht ist für Gymnasial- und Realschulklassen geeignet.    

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Das Gedicht von Hughes befasst sich mit dem Zustand von Menschen, derenTräume immer wieder zurückgestellt werden. Es ist vor allem vor dem Hintergrund der Situation der schwarzen Bevölkerung der USA zu sehen.Eine Einstiegsfolie gibt einen Impuls, über individuelle Träume zu sprechen. Was ist realistisch, was nicht?Das Material beginnt nicht wie üblich mit dem Gedicht selbst, sondern mit einer Diskussion über Träume und Wünsche und liefert kurze  Hintergrundinformationen zu Hughes und der "Harlem Renaissance" durch einen Videoclip sowie einen kurzen Infotext.Über die Erschließung des Stilmittels "Simile" lässt sich das Gedicht interpretieren.Über eine Bilderfolie wird die Diskussion darüben eingeleitet, wie Hindernisse bei der Erfüllung von Träumen überwunden werden können. Was ist legitimer Protest, was nicht, was verspricht Erfolg?Anschließend beschäftigen sich die SuS mit ihren eigenen (unerfüllten) Träumen und schreiben selbst ein kurzes Gedicht mit Hilfe von Similes.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Tauche mit deinen Schüler*innen ein in die eindringliche Welt von Wilfred Owens Gedicht "Dulce et Decorum Est". Dieses Material bietet dir alles, was du brauchst, um die tiefgreifende Botschaft des Gedichts zu vermitteln und kritische Diskussionen über Krieg, Patriotismus und die Macht der Sprache anzustoßen.Das erwartet dich in diesem Material: Visuelle Materialien: Zum Einstieg eine sorgfältig ausgewählte Sammlung von Bildern, die die Schrecken des Krieges und die historische Epoche eindrücklich zeigen.Das vollständige Gedicht "Dulce Et Decorum Est" von Wilfred Owen, das die brutale Realität des Ersten Weltkriegs schonungslos offenbart.Eine Analyseübung zu Stylistic Devices mit Schwerpunkt auf "Enjambment". Text: Umfassendes Hintergrundwissen zur Verwendung von Giftgas Entstehung des Gedichts, um den historischen Kontext zu verstehen. Differenzierung vorhanden. Ein Text zur Kriegspropaganda von Jessie Pope, um unterschiedliche Perspektiven auf Krieg und Heldentum zu beleuchten und kritisch zu hinterfragen. Differenzierung vorhanden. Audiovisuelle Unterstützung: Links zu einer beeindruckenden Rezitation des Gedichts und einem modernen Song ("19" von Paul Hardcastle), die das Thema aufgreifen und für aktuelle Bezüge sorgen. Praktische Analysehilfen: Eine Liste mit Satzanfängen, die deinen Schüler*innen den Einstieg in die Gedichtanalyse erleichtern und ihre Argumentationsfähigkeit stärken. Eine Gegenüberstellung von des Gedichts von Owen und des Songs von Hardcastle mit Analyse von Form, Inhalt und Sprache.Deine Schüler*innen lernen mit diesem Material: Die zentrale Botschaft und die kritische Haltung von Wilfred Owens Gedicht "Dulce et Decorum Est" tiefgehend zu verstehen. Literarische Stilmittel wie Simile, Alliteration, Enjambement und Ironie zu analysieren und deren Wirkung auf die Leser*innen zu erkennen. Das Gedicht in seinen historischen Kontext des Ersten Weltkriegs und der damaligen Kriegspropaganda einzuordnen. Verschiedene Darstellungen von Krieg und Patriotismus zu vergleichen und eine eigene, fundierte Meinung dazu zu entwickeln. Ihre Fähigkeiten zur Textanalyse, Interpretation und Argumentation deutlich zu verbessern. Kritisch über gesellschaftliche Narrative, die Verherrlichung von Krieg und die Rolle von Medien nachzudenken.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

200 Jahre alt und aktueller denn je! Das weltbekannte Gedicht thematisiert, wie Wut gären,  sich manifestieren und zu giftigen Früchten führen kann, wenn der Groll unterdrückt und nicht aktiv verarbeitet wird.Trotz des Alters ist das Gedicht sprachlich gut zu bewältigen. Das Material konzentriert sich weniger auf die literaturwissenschaftliche Seite von Lyrik sondern stellt die Kernkompetenzen Reading, Speaking und Writing in den Focus. Das Gedicht ist für Gymnasial- und Realschulklassen geeignet.    

Klassenstufen: 9-10. Klasse