L’isola che non si restringe – un mistero di geografia

L’isola non si restringe. Non è un’esagerazione, è il dato misurato:
l’88,6 per cento delle isole degli atolli studiate è rimasto uguale o è cresciuto.
Diventano inabitabili lo stesso – per l’acqua potabile, non per la superficie.

La domanda guida:
Perché la famiglia di Teua vuole lasciare l’isola, se l’isola non si restringe affatto?

La classe riceve un breve caso e un mazzo di carte con singoli fatti –
in disordine, slegati, alcuni irrilevanti per la soluzione.
In gruppi da tre si smista, si dispone, si collega con frecce e si motiva.
Alla fine c’è una risposta scritta con i numeri delle carte e un giro di riflessione sul percorso.

Tema: innalzamento del mare, lente d’acqua dolce e Kiribati.
Luoghi: Tarawa Sud (Kiribati).

Che cosa contiene

Circa 30 carte informative da ritagliare, ognuna con titolo, numero e fonte con anno.
Tre livelli da un solo set di carte: un pallino indica in quali set sta ogni carta.
Si stampa una volta sola e si smista – niente da fotocopiare due volte.
Tutti gli anelli della catena risolutiva sono già nel livello più semplice:
anche il gruppo con meno carte può rispondere del tutto alla domanda guida.
Carte distrattore, come vuole il metodo – con la spiegazione del perché non reggono.
Griglia di disposizione con quattro campi e tre carte aiuto graduate per i gruppi che non partono.
Soluzioni attese con mappa causale, affermazioni chiave con i numeri delle carte e tre percorsi validi.
Griglia di valutazione per livelli di struttura: conta quanto sono collegate le carte, non se coincidono con la soluzione modello.
Una sezione «Dove la spiegazione arriva al limite» per i gruppi che pensano oltre il materiale.
Una pagina di riflessione metacognitiva sul percorso del gruppo.

Le 16 pagine

1 Copertina · 2 Panoramica e svolgimento delle due ore
3 Per il docente: metodo, organizzazione, errori da evitare, i tre livelli
4 Il caso e la domanda guida, con cinque consegne · 5 Materiale di contesto con due grafici originali
6–9 Le 30 carte da ritagliare, più due carte vuote · 10 Griglia di disposizione · 11 Carte aiuto e glossario
12 Modello per la mappa causale · 13 Risposta e riflessione
14–15 Soluzioni attese e griglia di valutazione · 16 Fonti e riferimenti al curricolo

Seconda domanda guida per il gruppo più forte

Kiribati produce circa un decimo dei gas serra pro capite prodotti dalla Germania. Valutate quale obbligo ne derivi per paesi come la Germania.

Per chi

Geografia, secondaria di I grado, classi 2ª e 3ª.
Adatto anche a educazione civica e a giornate di progetto su sostenibilità e globalizzazione.
Il mistero richiede 90 minuti: non è adatto alle supplenze lampo.

Formato

PDF A4, 16 pagine, a colori e in una versione in bianco e nero per la fotocopiatrice.
Tutti i grafici e i disegni sono originali. Ogni numero ha la sua fonte; dati aggiornati a settembre 2026.
Le storie si svolgono tra un luogo lontano e la Germania: i dati sui consumi (Germania/UE) sono quelli verificati delle fonti originali.

Curricolo

Le Indicazioni nazionali non assegnano i contenuti a una singola classe:
l’indicazione «classi 2ª e 3ª» è un consiglio d’uso.
Traguardi di geografia: orientamento, linguaggio della geo-graficità, paesaggio, regione e sistema territoriale;
collegamenti con educazione civica e Agenda 2030.

Fa parte della serie «Ma perché?» – cinque misteri sulle interdipendenze globali, con la stessa struttura e usabili singolarmente:
la barca nel deserto (lago d’Aral) · il cassetto e la guerra (coltan) · la laguna che scompare (Doñana) · la casa sulle palafitte (Lagos) · l’isola che non si restringe (Kiribati).
Nel pacchetto tutti e cinque costano meno.

Parole chiave: Kiribati, atollo, innalzamento del mare, cambiamento climatico, lente d’acqua dolce, salinizzazione, migrazione climatica, Pacifico, mistero, geografia, secondaria di primo grado, lavoro di gruppo, apprendimento cooperativo, pensiero sistemico, cause ed effetti, sviluppo sostenibile, educazione civica, Agenda 2030