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Descrizione

Perché la pastiglia non funziona più – un mistero di biologia

Nel 1945 Alexander Fleming avverte: «Se usate la penicillina, usatene abbastanza.»
Nel 2019 muoiono nel mondo 1,27 milioni di persone per infezioni da batteri resistenti.

Il mistero spiega come si arriva fin qui: divisione ogni 20 minuti, mutazioni casuali,
selezione da parte dell’antibiotico, geni che passano da un batterio all’altro,
antibiotici contro i virus e a tonnellate negli allevamenti.

La domanda guida:
Perché oggi ogni anno più di un milione di persone muore di infezioni che nel 1950 si potevano curare?

Cosa contiene

Per l’insegnante: che cos’è un mistero, che cosa dice la ricerca e che cosa no (1 pagina)
Contesto disciplinare con termini e stato delle prove: dimostrato / non univoco / non dimostrato (1 pagina)
Svolgimento per due ore di lezione con tempi, livelli di aiuto e differenziazione (1 pagina)
Consegna per la classe con domanda guida, compiti e regole di gruppo (1 pagina)
18 carte-fenomeno da ritagliare, con illustrazioni e grafici (3 pagine)
Schema in tre livelli di aiuto: vuoto con carta di partenza, catena principale, tutte le posizioni (3 pagine)
Schema di soluzione come rete di relazioni con frecce etichettate (1 pagina)
Scheda di consolidamento con quattro esercizi, dal livello I al III (1 pagina)
Soluzioni attese, risposta alla domanda guida ed errori tipici (1 pagina)
Pagina delle fonti con tutti gli studi e i numeri (1 pagina)

Che cosa lo rende diverso

Evoluzione che si può guardare mentre accade: 11 giorni sulla piastra di Petri gigante.
E una via d’uscita documentata: Finlandia e Danimarca mostrano
che meno consumo significa meno resistenza.

Il materiale dice che cosa è dimostrato e che cosa no:
ogni numero sulle carte ha una fonte, e le informazioni per l’insegnante distinguono tra dimostrato, non univoco e non dimostrato.

Uso in classe

Scienze/biologia, secondaria di I grado (2ª e 3ª) e biennio della secondaria di II grado.
Due ore di lezione: avvio, lavoro di gruppo con le carte, galleria, discussione, consolidamento.
Gli aiuti se li va a prendere il gruppo; si valuta la motivazione sulle frecce, non la disposizione.

Formato

PDF in formato A4, 15 pagine, a colori e in una versione separata in bianco e nero per la fotocopiatrice.
Carte su tre pagine, sei per pagina, da ritagliare lungo il bordo.
Tutte le illustrazioni e i grafici sono disegni originali. Dati aggiornati a settembre 2026.

Fa parte della serie «Misteri di biologia» (lontre, Serengeti, Guam, falene, antibiotici):
cinque reti di relazioni con la stessa struttura, disponibili singolarmente e come pacchetto.

Parole chiave: resistenza agli antibiotici, antibiotici, batteri, MRSA, penicillina, Fleming, mutazione, selezione naturale, evoluzione, plasmidi, trasferimento genico, salute, microbiologia, mistero, biologia, scienze, secondaria

Nuovo

Mistero di biologia: Perché la pastiglia non funziona più

3,99 €
Dettagli del prodotto
  • Gradi:
    III sec. I grado, I sec. II grado
  • Numero di pagine:
    15 Pagine
  • Tipo di materiale:
    Giochi, Piani di lezione
  • Formato:
    PDF

Incluso nella seguente raccolta

Nuovo
5 materiali

Pacchetto: 5 misteri di biologia (lontre, peste, isola, falene, antibiotici)

Cinque misteri di biologia – ecologia ed evoluzione come reti di relazioniCinque misteri, una sola struttura: una domanda guida che confonde, 18 carte senza spiegazione,tre livelli di aiuto che il gruppo va a prendersi da solo e uno schema di soluzionepresentato come una disposizione motivata – non come quella giusta.Ogni numero sulle 90 carte ha una fonte, e ogni fascicolo dice che cosa è dimostrato,che cosa non è univoco e che cosa non è dimostrato.I tre misteri di ecologiaCome le lontre salvano le foreste – lontre marine, ricci di mare, foreste di kelp: la cascata trofica meglio documentata dei mari.La peste che piantò gli alberi – peste bovina, gnu, erba, fuoco e acacie nel Serengeti.L’isola dove nessun uccello canta – un serpente introdotto e le conseguenze per foresta, ragni e persone a Guam.I due misteri di evoluzionePerché le falene diventarono scure – falena delle betulle, fuliggine, uccelli e selezione, misurata su 4 864 falene.Perché la pastiglia non funziona più – la resistenza agli antibiotici come evoluzione in accelerato,con Finlandia e Danimarca come prova che si può tornare indietro.Cosa contieneCinque fascicoli da 15 pagine, ciascuno a colori e in bianco e nero (75 pagine per versione) Per ogni fascicolo: metodo, contesto con stato delle prove, svolgimento per due ore di lezione,consegna, 18 carte con illustrazioni e grafici, schema in tre livelli di aiuto, soluzione,scheda di consolidamento con soluzioni attese, pagina delle fonti In tutto: 90 carte-fenomeno, 15 fogli di aiuto, 5 schemi di soluzione, 20 esercizi di consolidamento Una panoramica del pacchetto come copertinaPerché come pacchettoIl metodo resta lo stesso, cambiano gli esempi.Chi ha fatto il primo mistero non ha bisogno di spiegare il secondo:la classe conosce già regole, aiuti e galleria.I fascicoli si richiamano a vicenda: le schede di consolidamento contengono esercizi di transfer verso l’esempio successivo,e le informazioni per l’insegnante confrontano le prove – perché l’esempio delle lontre è documentato meglio di Yellowstone,perché falene e antibiotici seguono lo stesso meccanismo.Uso in classeScienze/biologia, secondaria di I grado e biennio della secondaria di II grado(i due misteri di evoluzione sono pensati dalla 3ª media in su).Ogni mistero occupa due ore di lezione; i fascicoli si usano singolarmente o come percorso.Tutti e cinque i misteri sono disponibili anche singolarmente. Il pacchetto li offre a un prezzo vantaggioso.Parole chiave: mistero, misteri, biologia, scienze, pacchetto, ecologia, evoluzione, cascata trofica, specie chiave, specie invasiva, selezione naturale, resistenza agli antibiotici, lontra marina, Serengeti, Guam, falena delle betulle, apprendimento cooperativo, lavoro di gruppo, secondaria

Gradi: III sec. I grado, I sec. II grado

Biologia
14,99 €19,95 €
Risparmi 4,96 €

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Lehrkraft und Fachleiter. Material mit Lösungen, Erwartungshorizont und belegter Befundlage.
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