Pacchetto: 5 misteri di geografia (Aral, Almería, Giacarta, Venezia, Reno)

Perché Venezia sprofonda – un mistero di geografiaAcque alte oltre 110 centimetri: dal 1870 al 1949 ce ne sono state 30 – in ottant’anni.Dal 2010 al 2019 sono state 76 – in dieci anni.Il mistero spiega perché: il suolo sprofonda da sé, le pompe di Porto Margherahanno abbassato la città di altri 12 centimetri, il mare sale, il Canale dei Petrolifa entrare la marea più velocemente e le barene sono scomparse al 72 per cento.Dal 2020 proteggono la città 78 paratoie da 6 miliardi di euro – 27 volte l’anno invece di cinque.La domanda guida:Perché un tempo Piazza San Marco finiva sott’acqua una volta ogni qualche anno – e oggi venti volte l’anno, anche se 78 paratoie d’acciaio proteggono la città?Cosa contienePer l’insegnante: che cos’è un mistero, che cosa dice la ricerca e che cosa no (1 pagina) Contesto disciplinare con termini e stato delle prove: dimostrato / non univoco / non dimostrato (1 pagina) Svolgimento per due ore di lezione con tempi, livelli di aiuto e differenziazione (1 pagina) Consegna per la classe con domanda guida, compiti e regole di gruppo (1 pagina) 18 carte-fenomeno da ritagliare, con illustrazioni e grafici (3 pagine) Schema in tre livelli di aiuto: vuoto con carta di partenza, catena principale, tutte le posizioni (3 pagine) Schema di soluzione come rete di relazioni con frecce etichettate (1 pagina) Scheda di consolidamento con quattro esercizi, dal livello I al III (1 pagina) Soluzioni attese, risposta alla domanda guida ed errori tipici (1 pagina) Pagina delle fonti con tutti gli studi e i numeri (1 pagina)Che cosa lo rende diversoDue catene, uno schema: quella fisica (perché arriva l’acqua)e quella sociale (perché le persone se ne vanno) – da 175 000 a 48 000 abitanti.Il MOSE ha il suo rovescio della medaglia: una freccia torna alle barene.Il materiale dice che cosa è leggenda e che cosa è dimostrato:ogni numero sulle carte ha una fonte, e le informazioni per l’insegnante distinguono tra dimostrato, non univoco e non dimostrato.Uso in classeGeografia, secondaria di I grado (2ª e 3ª) e biennio della secondaria di II grado. Due ore di lezione: avvio, lavoro di gruppo con le carte, galleria, discussione, consolidamento. Gli aiuti se li va a prendere il gruppo; si valuta la motivazione sulle frecce, non la disposizione.FormatoPDF in formato A4, 15 pagine, a colori e in una versione separata in bianco e nero per la fotocopiatrice. Carte su tre pagine, sei per pagina, da ritagliare lungo il bordo. Tutte le illustrazioni e i grafici sono disegni originali. Dati aggiornati a settembre 2026.Fa parte della serie «Misteri di geografia» (Aral, Almería, Giacarta, Venezia, Reno):cinque reti di relazioni con la stessa struttura, disponibili singolarmente e come pacchetto.Parole chiave: Venezia, laguna, acqua alta, MOSE, subsidenza, livello del mare, cambiamento climatico, coste, turismo, overtourism, UNESCO, Italia, rischi ambientali, mistero, geografia, lavoro di gruppo, secondaria

Gradi: III sec. I grado, I sec. II grado

Il Reno a secco – un mistero di geografiaNell’autunno 2018 l’idrometro di Kaub scese a 25 centimetri.Le navi sul Reno viaggiavano cariche per un quarto, nella Germania meridionale i distributori rimasero a secco.Il mistero va dall’estate record alle Alpi come serbatoio d’acqua,fino alle conseguenze per prezzi, fabbriche e falde – e ai nuovi minimi del 2022 e del 2026.La domanda guida:Perché nell’autunno 2018 nella Germania meridionale la benzina costava di più – e che cosa c’entravano i ghiacciai svizzeri?Cosa contienePer l’insegnante: che cos’è un mistero, che cosa dice la ricerca e che cosa no (1 pagina) Contesto disciplinare con termini e stato delle prove: dimostrato / non univoco / non dimostrato (1 pagina) Svolgimento per due ore di lezione con tempi, livelli di aiuto e differenziazione (1 pagina) Consegna per la classe con domanda guida, compiti e regole di gruppo (1 pagina) 18 carte-fenomeno da ritagliare, con illustrazioni e grafici (3 pagine) Schema in tre livelli di aiuto: vuoto con carta di partenza, catena principale, tutte le posizioni (3 pagine) Schema di soluzione come rete di relazioni con frecce etichettate (1 pagina) Scheda di consolidamento con quattro esercizi, dal livello I al III (1 pagina) Soluzioni attese, risposta alla domanda guida ed errori tipici (1 pagina) Pagina delle fonti con tutti gli studi e i numeri (1 pagina)Che cosa lo rende diversoUn caso europeo che mostra come il clima arrivi fino al prezzo della benzina.La scheda di consolidamento porta la classe al Po e alla siccità del 2022.Il materiale dice che cosa è leggenda e che cosa è dimostrato:ogni numero sulle carte ha una fonte, e le informazioni per l’insegnante distinguono tra dimostrato, non univoco e non dimostrato.Uso in classeGeografia, secondaria di I grado (2ª e 3ª) e biennio della secondaria di II grado. Due ore di lezione: avvio, lavoro di gruppo con le carte, galleria, discussione, consolidamento. Gli aiuti se li va a prendere il gruppo; si valuta la motivazione sulle frecce, non la disposizione.FormatoPDF in formato A4, 15 pagine, a colori e in una versione separata in bianco e nero per la fotocopiatrice. Carte su tre pagine, sei per pagina, da ritagliare lungo il bordo. Tutte le illustrazioni e i grafici sono disegni originali. Dati aggiornati a settembre 2026.Fa parte della serie «Misteri di geografia» (Aral, Almería, Giacarta, Venezia, Reno):cinque reti di relazioni con la stessa struttura, disponibili singolarmente e come pacchetto.Parole chiave: Reno, fiumi, siccità, magra, Alpi, ghiacciai, cambiamento climatico, trasporti, navigazione interna, economia, Europa, Germania, Po, mistero, geografia, lavoro di gruppo, secondaria

Gradi: III sec. I grado, I sec. II grado

Il pomodoro di gennaio – un mistero di geografiaDallo spazio un pezzo della Spagna meridionale appare bianco:33 700 ettari di serre di plastica, la più grande distesa continua di serre al mondo.Il mistero segue la catena dalla regione più arida d’Europa fino allo scaffale del supermercato:sole, plastica, acqua di falda, lavoro stagionale, prezzi al produttore –e un bilancio climatico che sorprende.La domanda guida:Perché dallo spazio un pezzo della Spagna meridionale appare bianco – e che cosa c’entra con l’insalata nel nostro piatto a gennaio?Cosa contienePer l’insegnante: che cos’è un mistero, che cosa dice la ricerca e che cosa no (1 pagina) Contesto disciplinare con termini e stato delle prove: dimostrato / non univoco / non dimostrato (1 pagina) Svolgimento per due ore di lezione con tempi, livelli di aiuto e differenziazione (1 pagina) Consegna per la classe con domanda guida, compiti e regole di gruppo (1 pagina) 18 carte-fenomeno da ritagliare, con illustrazioni e grafici (3 pagine) Schema in tre livelli di aiuto: vuoto con carta di partenza, catena principale, tutte le posizioni (3 pagine) Schema di soluzione come rete di relazioni con frecce etichettate (1 pagina) Scheda di consolidamento con quattro esercizi, dal livello I al III (1 pagina) Soluzioni attese, risposta alla domanda guida ed errori tipici (1 pagina) Pagina delle fonti con tutti gli studi e i numeri (1 pagina)Che cosa lo rende diversoNessuna risposta facile: il pomodoro di Almería consuma molta acqua e si regge su lavoro sottopagato,ma può avere un bilancio di CO₂ migliore di quello coltivato in serra riscaldata.La classe deve pesare, non giudicare.Il materiale dice che cosa è leggenda e che cosa è dimostrato:ogni numero sulle carte ha una fonte, e le informazioni per l’insegnante distinguono tra dimostrato, non univoco e non dimostrato.Uso in classeGeografia, secondaria di I grado (2ª e 3ª) e biennio della secondaria di II grado. Due ore di lezione: avvio, lavoro di gruppo con le carte, galleria, discussione, consolidamento. Gli aiuti se li va a prendere il gruppo; si valuta la motivazione sulle frecce, non la disposizione.FormatoPDF in formato A4, 15 pagine, a colori e in una versione separata in bianco e nero per la fotocopiatrice. Carte su tre pagine, sei per pagina, da ritagliare lungo il bordo. Tutte le illustrazioni e i grafici sono disegni originali. Dati aggiornati a settembre 2026.Fa parte della serie «Misteri di geografia» (Aral, Almería, Giacarta, Venezia, Reno):cinque reti di relazioni con la stessa struttura, disponibili singolarmente e come pacchetto.Parole chiave: Almería, Spagna, serre, mare di plastica, agricoltura, ortaggi, acqua di falda, lavoro stagionale, migrazioni, globalizzazione, CO2, sviluppo sostenibile, mistero, geografia, lavoro di gruppo, secondaria

Gradi: III sec. I grado, I sec. II grado

La capitale trasloca – un mistero di geografiaGiacarta è la grande città che sprofonda più velocemente al mondo:in alcuni quartieri fino a 25 centimetri l’anno, il 40 per cento della città è sotto il livello del mare.Il mistero spiega perché l’Indonesia costruisce una nuova capitale nella foresta pluviale del Borneo –e che cosa c’entrano milioni di pozzi, le mangrovie distrutte e le alluvioni del 2007 e del 2020.La domanda guida:Perché l’Indonesia costruisce per 35 miliardi di dollari una nuova capitale nella foresta pluviale – e che cosa c’entrano i pozzi di Giacarta?Cosa contienePer l’insegnante: che cos’è un mistero, che cosa dice la ricerca e che cosa no (1 pagina) Contesto disciplinare con termini e stato delle prove: dimostrato / non univoco / non dimostrato (1 pagina) Svolgimento per due ore di lezione con tempi, livelli di aiuto e differenziazione (1 pagina) Consegna per la classe con domanda guida, compiti e regole di gruppo (1 pagina) 18 carte-fenomeno da ritagliare, con illustrazioni e grafici (3 pagine) Schema in tre livelli di aiuto: vuoto con carta di partenza, catena principale, tutte le posizioni (3 pagine) Schema di soluzione come rete di relazioni con frecce etichettate (1 pagina) Scheda di consolidamento con quattro esercizi, dal livello I al III (1 pagina) Soluzioni attese, risposta alla domanda guida ed errori tipici (1 pagina) Pagina delle fonti con tutti gli studi e i numeri (1 pagina)Che cosa lo rende diversoLa causa non sono i grattacieli, ma l’acqua di falda – come a Venezia e a Tokyo.E la storia non è finita: nel 2025 i lavori di Nusantara si sono fermati.Il materiale dice che cosa è leggenda e che cosa è dimostrato:ogni numero sulle carte ha una fonte, e le informazioni per l’insegnante distinguono tra dimostrato, non univoco e non dimostrato.Uso in classeGeografia, secondaria di I grado (2ª e 3ª) e biennio della secondaria di II grado. Due ore di lezione: avvio, lavoro di gruppo con le carte, galleria, discussione, consolidamento. Gli aiuti se li va a prendere il gruppo; si valuta la motivazione sulle frecce, non la disposizione.FormatoPDF in formato A4, 15 pagine, a colori e in una versione separata in bianco e nero per la fotocopiatrice. Carte su tre pagine, sei per pagina, da ritagliare lungo il bordo. Tutte le illustrazioni e i grafici sono disegni originali. Dati aggiornati a settembre 2026.Fa parte della serie «Misteri di geografia» (Aral, Almería, Giacarta, Venezia, Reno):cinque reti di relazioni con la stessa struttura, disponibili singolarmente e come pacchetto.Parole chiave: Giacarta, Indonesia, Nusantara, Borneo, megalopoli, urbanizzazione, subsidenza, acqua di falda, alluvioni, cambiamento climatico, foresta pluviale, rischi ambientali, mistero, geografia, secondaria

Gradi: III sec. I grado, I sec. II grado