Dodici testi brevi - tre o quattro righe l'uno, scritti apposta - e tre modi diversi di copiarli: la copia esatta, la copia con una modifica (al plurale, al passato, togliendo le ripetizioni, mettendo la punteggiatura) e il guarda-copri-scrivi, che è quello che fa passare dalla copia alla scrittura vera. Non si guarda la bellezza: si guarda se la scrittura è la stessa alla decima riga e alla prima. Righe di rigatura C, righe tutte uguali senza binari, come sul quaderno di quarta.

COME SI USA: si stampa e si fotocopia. Ogni scheda sta su una pagina sola, ha una consegna sola e le righe del quaderno già stampate: si dà da fare in classe o per casa senza preparare niente. In fondo a ogni scheda c'è una riga per l'insegnante che dice a che cosa serve quel gesto.

LE RIGHE SONO QUELLE DEL QUADERNO DELLA CLASSE GIUSTA, e non è un dettaglio: una scheda con le righe sbagliate è inservibile. Rigatura A (passo 14 mm) per la prima e la seconda, rigatura B (10 mm) per la terza, rigatura C (7 mm) per la quarta e la quinta. Le due righe guida non sono un numero a memoria: sono misurate sul carattere vero, dove arrivano davvero l'asta della l e la coda della g.

LE LETTERE SI IMPARANO IN ORDINE DI GESTO, NON ALFABETICO: prima i, u, t, poi n, m, r, poi e, l, b, f, h, poi a, c, d, o, g, q, e così via. È l'ordine con cui la mano impara, e l'ordine alfabetico non lo rispetta. Sono segnati anche i due punti dove si sbaglia sempre: l'attacco dall'alto dopo b, o, v, w, e la maiuscola che non sta mai dentro una parola.

IL CORSIVO È UN CORSIVO SCOLASTICO ITALIANO, con le lettere legate e le forme che si insegnano qui - non un carattere "a mano libera" decorativo. Un bambino che copia una forma sbagliata se la porta dietro per anni.

Non sono un maestro: ho insegnato all'università durante il dottorato e sono il padre di una bambina che sta imparando a leggere. Se trovate un errore, scrivetemelo: la prossima versione lo correggerà.