Descrizione

Titolo: Apprendiamo giocando - Requisiti logico-matematici.
Autrici: Creato dalle Dott.sse Francesca Tabellione ed Erika D'Antonio, TNPEE (Terapiste della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva) e responsabili del Centro di Riabilitazione Neuropsicomotoria "Bc-Brain Children".
Obiettivo e Target: Il volume raccoglie 240 schede operative pensate per lavorare con bambini e ragazzi dai 4 ai 7 anni (in particolare per la prima elementare o per bambini con difficoltà). Il fine è far acquisire sia i prerequisiti matematici, sia la conoscenza del numero, delle quantità e delle prime operazioni.

Intelligenza Numerica: Viene definita come la capacità innata di pensare il mondo in termini di numeri e quantità. Fin dalla nascita il cervello è predisposto a discriminare piccole quantità (meccanismo di subitizing).
Tappe del Conteggio: L'acquisizione del conteggio è un'abilità complessa che attraversa 5 tappe evolutive (dalla recitazione meccanica delle parole-numero fino alle prime addizioni) e si basa su principi chiave come l'ordine stabile, la corrispondenza biunivoca e la cardinalità.
La Discalculia: Descritta come un disturbo dell'apprendimento delle abilità aritmetiche. I bambini discalculici mostrano spesso difficoltà sia nell'area pre-numerica (organizzazione spaziale, ordinamenti, discriminazione delle quantità) sia in quella numerica (lettura/scrittura dei numeri, calcolo, uso della linea dei numeri).

Le schede sono strutturate in diverse sezioni per favorire l'automatizzazione dei concetti attraverso attività concrete:

Concetti Spaziali e Relazionali: Schede dedicate a coppie di concetti opposti o relazionali come Davanti-In mezzo-Dietro, Aperto-Chiuso, Alto-Basso, Lungo-Corto, Dentro-Fuori, Sinistra-Destra, Precede-Segue e l'uso dei numeri ordinali (Primo, secondo... ultimo).
Coding e Griglie: Esercizi con frecce direzionali e griglie per sviluppare l'orientamento nello spazio.
Logica e Insiemi: Attività di classificazione per raggruppare elementi dello stesso insieme o individuare l'intruso.
Grandezza e Ordinamento: Schede per fissare i concetti di grande e piccolo e ordinare gli elementi in senso crescente e decrescente.
Quantità e Numeri:
- Confronto visivo a "colpo d'occhio" (Di più, Di meno, Tanti quanti) e concetti di Uno in più / Uno in meno.
- Studio della linea dei numeri e associazione quantità-numero da 0 a 10 e da 10 a 20, inclusi gli esercizi sul numero precedente e successivo.
- Introduzione ai concetti di Maggiore-Minore-Uguale, Doppio e Metà, Pari o Dispari e all'uso dei quantificatori ("parole amiche" come Tutti, Nessuno, Alcuni).
Operazioni: Introduzione guidata all'Addizione (visto come un contare in avanti sulla linea dei numeri) e alla Sottrazione (visto come resto o differenza) con l'ausilio di supporti visivi e della linea dei numeri.