Un’attività narrativa e operativa per introdurre il numero 1 in modo coinvolgente e creativo.
Attraverso la storia del Numero Uno che percorre una strada raccogliendo una mela, incontrando un uccellino e trovando un sasso luccicante, i bambini scoprono il significato della quantità “uno” e imparano ad associare il simbolo numerico alla sua rappresentazione concreta.

Nel laboratorio grafico, i bambini incollano la sagoma del numero 1, tracciano una stradina sul quaderno e illustrano le tappe del viaggio, integrando ascolto, disegno e scrittura.

Obiettivi didattici:

• Riconoscere e nominare il numero 1.

• Associare il simbolo numerico alla quantità corrispondente.

• Comprendere il concetto di unicità (“uno solo”).

• Rappresentare graficamente il numero 1 e i suoi elementi associati.

• Sviluppare attenzione, creatività e capacità di collegare storia e concetto matematico.

  Nei file trovate la spiegazione dell'attività e poi un file pdf contenente la storia letta in classe, la sagoma del numero 1 e le immagini da incollare nel disegno.