Il progetto propone un’esperienza concreta e coinvolgente per esplorare le caratteristiche e le aree dei poligoni attraverso la progettazione di una città immaginaria. Gli studenti, lavorando in gruppo, applicano concetti matematici fondamentali legati a poligoni, cerchio e circonferenza, rapporti e proporzioni, con un’attenzione particolare alla sostenibilità urbana. L’insegnante fornisce indicazioni e vincoli matematici che guidano la progettazione, permettendo di sviluppare progressivamente il lavoro. Inizialmente si affrontano le aree di poligoni regolari e irregolari, poi si introducono elementi architettonici curvilinei. Successivamente si applica la proporzionalità per garantire equilibrio tra gli edifici e, in una fase più avanzata, si affrontano temi legati alla gestione efficiente delle risorse, come il risparmio energetico, il verde urbano e la mobilità sostenibile. L’attività può essere adattata al livello della classe e sviluppata nel corso dell’anno scolastico, integrando progressivamente nuovi concetti matematici. Oltre a rafforzare competenze matematiche, il progetto stimola la creatività, il problem solving e la collaborazione, favorendo un approccio interdisciplinare che unisce matematica, educazione civica, scienze ambientali e arte. Il lavoro fornisce già tutte le schede operative da fornire ai ragazzi con le precise indicazioni di lavoro per ogni livello.