Nomenclatura dei suoni difficili: chi /che

Un kit completo, curato e strutturato per accompagnare i bambini nella scoperta e nel consolidamento dei suoni difficili, della lettura sillabata, della scrittura autonoma e dell’arricchimento lessicale, secondo uno stile ispirato alla pedagogia Montessori. Pensato per la classe prima o per il rinforzo in seconda, questo pack propone materiali visivi, manipolabili e auto-correttivi, in cui il bambino è protagonista attivo del proprio apprendimento, nel rispetto dei suoi tempi. 📚 Contenuto del pack: 🔹 Ventagli dei suoni difficili (cu, cq, qua, gn, qui/quo/qua/que): lettura, scrittura e riflessione fonologica attraverso ventagli tematici già assemblati. 🔹 Scatole dei trigrammi Un’attività per esercitare la distinzione tra gruppi consonantici complessi attraverso lettura, classificazione e confronto. 🔹 Schedario dei suoni difficili 36 carte in 3 formati per 18 suoni: • immagine guida • parole con evidenziazione e divisione in sillabe • frasi cloze da completare. Un materiale auto-correttivo e graduale, da proporre a rotazione. 🔹 Catena di parole bisillabe Gioco manipolativo per leggere, collegare e costruire catene di parole semplici: stimola lettura fluida, concentrazione e senso ludico.  Nomenclature dei mezzi acquatici Carte in tre parti in stile Montessori per conoscere il lessico legato all’ambiente marino e acquatico. 🔹Nomenclatura dei mezzi acquatici: Abbinamento immagine e parole, ampliamento del lessico, filastrocca e carta delle parle del mare 🔹 Nomenclature del Chi/ Che parole e immagini da leggere, scrivere e abbinare con filastrocca per riflettere e memorizzare 🔹Esploratori di suoni e di parole Un percorso sensoriale e intuitivo per scoprire suoni, lettere e significati, imparando a leggere con curiosità e gioia 🔹Carte dell'alfabeto degli animali con frasi da leggere e da scrivere   🎯 Obiettivi del pack: • Potenziare la consapevolezza fonologica • Sviluppare la lettura sillabata e la scrittura autonoma • Arricchire il lessico di base e specifico • Promuovere l’autonomia e la concentrazione • Offrire materiali visivi e manipolabili da usare a piccoli gruppi o individualmente

Gradi: I primaria, II primaria, Scuola dell'Infanzia