Un materiale visivo e fonologico per esplorare 18 suoni complessi attraverso immagini e parole

✨ Obiettivi didattici

• Riconoscere, visualizzare e discriminare 18 suoni difficili della lingua italiana
• Rafforzare la consapevolezza fonologica e sillabica
• Arricchire il lessico e favorire l’analisi visiva dei fonemi
• Stimolare l’autonomia e l’osservazione attiva secondo lo stile montessoriano
• Offrire un’esperienza sensoriale e ordinata del linguaggio scritto

📚 Descrizione del materiale

Il kit è composto da 54 carte suddivise in 18 coppie, una per ciascun suono difficile (es. gn, sc, gl, cu, qu, chi, che, ghe, ghi,...)

Per ogni suono:

• Una carta-immagine: rappresenta in modo chiaro e intuitivo un oggetto/parola chiave contenente il suono (es. ragno per GN), con il suono evidenziato graficamente in rosso
• Una carta-parole: con un elenco di parole con lo stesso suono, ciascuna divisa in sillabe e con la parte fonica evidenziata in rosso
• Carta frasi con attività cloze: frasi da completare con le parole della carta precedente.

🛠 Modalità di preparazione

• Stampare e ritagliare le 54 carte
• Plastificare per una maggiore durata
• Organizzare in un contenitore ordinato: può essere una scatola, uno schedario, un portacarte o un astuccio diviso per suoni
• Ogni tris di carte va mantenuta insieme perchè sia facilmente consultabile dal bambino. Ogni tris di carte presenta la cornice del medesimo colore

🧠 Modalità di utilizzo

1. Presentazione dell’insegnante

• Come nello stile Montessori, l’insegnante propone il materiale mostrando:
  • L’immagine, pronunciando chiaramente la parola e isolando il suono in rosso
  • L’elenco delle parole, che vengono lette lentamente, sillabate, osservate
• L’insegnante nomina il suono e sottolinea con il dito il colore rosso come segnale visivo della sua presenza

1. Lavoro autonomo del bambino

• Il materiale è disponibile in un unico esemplare e può essere utilizzato a turno da ogni bambino nel rispetto dei tempi dei compagni. Trattandosi di più gruppi-suono, l’attività può essere svolta  da più bambini suddividendo i tris di carte.
• Il bambino può:
  • Scegliere una tris di carte
  • Osservare l’immagine, pronunciare la parola e riconoscere il suono
  • Leggere le parole, isolare il fonema rosso, contare le sillabe
  • Copiare sul quaderno una parola per ogni carta, sottolineando il suono in rosso
  • Riscrivere per intero le frasi o inventarne altre.

✅ Note aggiuntive

• Le carte possono essere raccolte con anelli apribili o inserite in buste trasparenti suddivise per suoni
• Ogni carta è pensata per essere autoesplicativa, facilitando l’uso indipendente del materiale
• Ideale per un angolo linguistico dedicato ai suoni difficili nella classe prima e seconda