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Thème : Mesurer le temps long et utiliser la frise chronologique
Exercice 1 – Mesurer les durées (/4 points) : connaître les unités de temps (décennie, siècle, millénaire).
Exercice 2 – Personnages et événements (/4 points) : associer des repères historiques à leur éloignement dans le temps.
Exercice 3 – Les mots du temps (/4 points) : compléter un récit avec des marqueurs temporels.
Exercice 4 – La frise chronologique (/4 points) : situer des événements du passé et du présent sur une frise graduée.
Exercice 1 : décennie ; 100 ans ; 1 000 ans ; décennies. 1 point par réponse.
Exercice 2 : construction de l’école → quelques décennies ; Vercingétorix → plus de 2 millénaires ; Aliénor d’Aquitaine → près d’un millénaire ; séance d’histoire → aujourd’hui. 1 point par association.
Exercice 3 : il y a des millénaires ; il y a deux siècles ; auparavant ; aujourd’hui. 1 point par mot correctement placé.
Exercice 4 : A → passé très lointain ; C → passé lointain ; B → passé proche ; D → présent. 1 point par placement.
Total : 16 points avec correspondance des points avec barème LSU
Proposer une banque de mots.
Surligner les indices temporels.
Autoriser la manipulation de cartes-images avant le placement sur la frise.
Thème : Mesurer le temps long et utiliser la frise chronologique1. Description du kit pédagogiqueCe kit pédagogique clé en main permet d’aborder la notion de temps long en CE1. Il accompagne les élèves dans la découverte des grandes unités de temps et dans la compréhension de l’éloignement des événements historiques. Il propose des supports variés pour faciliter les apprentissages et favoriser la mémorisation.2. Description de la séquenceCette séquence vise à amener les élèves à comprendre et utiliser les unités de temps (décennie, siècle, millénaire), à situer des personnages et des événements dans le passé et à se repérer sur une frise chronologique. Les élèves apprennent progressivement à comparer les durées et à utiliser un vocabulaire temporel adapté.3. Déroulé des séancesSéance 1 : Découvrir et comprendre les grandes unités de temps : année, décennie, siècle et millénaire.Séance 2 : Comparer des durées et associer des personnages ou des événements à leur éloignement dans le temps.Séance 3 : Construire et lire une frise chronologique en distinguant passé proche, passé lointain et présent.Séance 4 : Réinvestir les connaissances et évaluer les acquis.4. DiaporamaUn diaporama accompagne la séquence pour présenter les notions essentielles, illustrer les grandes durées, proposer des exemples concrets et guider les élèves dans la lecture d’une frise chronologique.5. Évaluation et corrigéLe kit comprend une évaluation de fin de séquence sur 16 points, organisée en quatre exercices :Connaître les grandes unités de temps.Associer des personnages et des événements à des durées.Utiliser les marqueurs temporels dans un récit.Placer des événements sur une frise chronologique.Le corrigé détaillé et le barème permettent une correction rapide et un repérage des notions à consolider.
Niveau scolaire: CE1, Cycle 2
Kit Clé en Main CE1 — Histoire H2 : Les Repères Temporels & La Frise ChronologiqueVous cherchez une séquence d'histoire complète, ludique et conforme aux programmes pour faire appréhender le temps long à vos élèves de CE1 ? Ce pack clé en main regroupe tout le matériel nécessaire pour mener 5 séances captivantes, de la manipulation concrète jusqu'à l'évaluation !Contenu du pack :Fiche de séquence et séances détaillées : 5 séances clés en main (objectifs, matériel, découpage temporel et consignes).Diaporama de classe: Un support de projection attrayant pour introduire les notions (année, décennie, siècle, millénaire) et guider les échanges oraux.Ateliers & Matériel de manipulation imprimable :Le Jeu des Dominos des Unités (pour associer durées et vocabulaire).La Chenille des Mots du Temps (étiquettes rondes colorées .Cartes d'événements et personnages historiques à trier (Vercingétorix, Aliénor d'Aquitaine, etc.).Trace écrite structurée : Une leçon claire et illustrée à coller directement dans le cahier d'histoire. Évaluation sommative & Corrigé officiel : Prête à imprimer avec barème détaillé (LSU) et propositions d'adaptations pour élèves DYS.Visuels & Frise : Illustrations sans texte à projeter pour les phases d'observation et de langage. Les + de cette ressource :Gain de temps de préparation considérable.Alternance entre phases collectives, manipulation autonome et traces écrites.
Niveau scolaire: CE1, Cycle 2
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