Ressources de la séquence

DIAPORAMA DE CLASSE — H2 : LES REPÈRES TEMPORELS (CE1)

DIAPOSITIVE 1 : TITRE GÉNÉRAL

• Titre principal : Les repères temporels et la frise chronologique

• Sous-titre : Carnet d'exploration pour la classe de CE1 — Période 2

• Visuel : Illustration d'une frise chronologique avec une loupe, un sablier et des personnages d'époques différentes.

SÉANCE 1 : LES UNITÉS DU TEMPS LONG

• DIAPOSITIVE 2 : Titre de séance

  • Titre : Séance 1 — Les unités du temps long

  • Question d'enquête : Comment mesurer le temps quand il s'agit de très grandes durées ?

• DIAPOSITIVE 3 : L'Année

  • Titre : 1 Année = 365 jours (ou 12 mois)

  • Visuel : Un cube unité (1) et un calendrier.

  • Bulle de dialogue : "C'est le temps exact qui s'écoule entre deux de tes anniversaires !"

• DIAPOSITIVE 4 : La Décennie

  • Titre : 10 Années = 1 Décennie

  • Visuel : Une barre de 10 cubes d'années superposés.

  • Bulle de dialogue : "Une décennie, c'est un peu plus que l'âge d'un élève de CE1 !"

• DIAPOSITIVE 5 : Le Siècle

  • Titre : 100 Années = 1 Siècle

  • Visuel : Une plaque de 100 cubes (10 décennies).

  • Bulle de dialogue : "Un siècle, c'est environ la durée de la vie de tes arrière-grands-parents !"

• DIAPOSITIVE 6 : Le Millénaire

  • Titre : 1 000 Années = 1 Millénaire

  • Visuel : Un grand cube de 1 000 unités (10 siècles réunis).

  • Bulle de dialogue : "C'est le temps de l'Histoire avec un grand H ! L'époque des châteaux forts, des Romains et des pharaons."

SÉANCE 2 : LA FRISE CHRONOLOGIQUE

• DIAPOSITIVE 7 : Titre de séance

  • Titre : Séance 2 — La frise chronologique, l'outil de l'historien

  • Question d'enquête : Comment ranger les événements du passé dans le bon ordre ?

• DIAPOSITIVE 8 : Le sens de lecture du temps

  • Visuel : Ligne horizontale orientée par une flèche de la gauche vers la droite.

  • Texte à retenir : Le temps s'écoule toujours vers l'avant (de la gauche vers la droite) : du Passé vers le Présent.

• DIAPOSITIVE 9 : Les grands repères de la frise

  • Visuel : Frise découpée en 4 zones de couleurs distinctes :

    • Passé très lointain (Millénaires)

    • Passé lointain (Siècles)

    • Passé proche (Décennies et années)

    • Présent / Aujourd'hui

SÉANCE 3 : SITUER DES ÉVÉNEMENTS DANS LE TEMPS

• DIAPOSITIVE 10 : Titre de séance

  • Titre : Séance 3 — Positionner des faits sur la frise

  • Visuel : Des vignettes d'événements à ordonner.

• DIAPOSITIVE 11 : Jeu interactif — « À vous de jouer ! »

  • Consigne : Dans quel ordre sont arrivés ces événements ?

  • Cartes projetées à replacer :

    1. La Préhistoire (Passé très lointain)

    2. Les châteaux forts au Moyen Âge (Passé lointain)

    3. Ta naissance (Passé proche)

    4. Notre classe de CE1 (Présent / Aujourd'hui)

SÉANCE 4 : DES FIGURES HISTORIQUES ET DES MOTS DU TEMPS

• DIAPOSITIVE 12 : Titre de séance

  • Titre : Séance 4 — Des figures dans le temps lointain

  • Question d'enquête : Qui a vécu dans le passé très lointain ?

• DIAPOSITIVE 13 : Vercingétorix (Antiquité)

  • Visuel : Portrait de Vercingétorix.

  • Texte : Il a vécu il y a plus de 2 000 ans (2 millénaires). C'est la période de l'Antiquité.

• DIAPOSITIVE 14 : Aliénor d'Aquitaine (Moyen Âge)

  • Visuel : Portrait d'Aliénor d'Aquitaine.

  • Texte : Elle a vécu il y a environ 900 ans (9 siècles). C'est le Moyen Âge.

• DIAPOSITIVE 15 : Synthèse — Le Fil du Temps

  • Visuel récapitulatif : Réunion des 4 unités de temps (année, décennie, siècle, millénaire) associées aux étapes de la frise chronologique