Un kit pédagogique complet pour explorer les quatre saisons tout au long de l’année en Petite Section.

Construit autour des quatre albums de Sophie Coucharrière et Hervé Le Goff —Le livre orange de l’automne,Le livre rouge de l’hiver,Le livre vert du printempsetLe livre bleu de l’été— ce kit propose une progression annuelle permettant aux élèves dedécouvrir, observer, nommer, manipuler, compter, écouter, expérimenter et créerau fil des saisons.

Chaque saison constitue une véritable séquence pédagogique, avec des activités adaptées aux compétences et au rythme des élèves de Petite Section. Les apprentissages sont volontairement transversaux :exploration du monde, langage oral, premiers outils mathématiques, graphisme, discrimination auditive, motricité fine, arts plastiques et jeux pédagogiques.

🍂 L’AUTOMNE — Le livre orange de l’automne

Les enfants découvrent progressivement les premiers changements de la nature : les feuilles qui changent de couleur et tombent, le vent, la pluie, les températures qui diminuent, les vêtements adaptés, les fruits et trésors de l’automne ou encore les petits animaux rencontrés à cette période.

La séquence permet notamment de travailler levocabulaire de l’automne, d’observer et trier des feuilles, de comparer leurs couleurs et leurs tailles, de manipuler lesquantités de 1 à 3, de découvrir les fruits et légumes de saison, d'observer l’escargot, d'écouter et reconnaître différents sons de l’automne et de réaliser des activités de graphisme et d’arts plastiques.

La saison se termine par unloto de l’automne, permettant de réinvestir le vocabulaire appris de manière ludique.

❄️ L’HIVER — Le livre rouge de l’hiver

Avec l’hiver, les élèves observent une nouvelle transformation de leur environnement : le froid, les arbres dénudés, le gel ou la neige, les journées hivernales et les vêtements permettant de se protéger.

Les différentes fiches et manipulations permettent denommer les éléments caractéristiques de l’hiver, reconnaître et classer les vêtements, découvrir différents animaux, observer la nature et travailler à nouveau les premières quantités.

Descartes de nomenclature et de manipulationaccompagnent la séquence : vêtements d’hiver, animaux, objets et éléments caractéristiques de la saison.

Le travail est pensé pour permettre aux enfants de manipuler les images, les classer, les associer et progressivementréutiliser le vocabulaire à l’oral.

🌱 LE PRINTEMPS — Le livre vert du printemps

Au printemps, les enfants observent le réveil de la nature : les bourgeons apparaissent, les feuilles repoussent, les fleurs s’ouvrent et de nombreux petits animaux deviennent visibles.

Les élèves découvrent notamment les différentes parties de l’arbre —racines, tronc, branches, feuilles, fleurs et bourgeons— et travaillent autour des fleurs, des insectes et des animaux du printemps.

Ils peuventtrier les fleurs par couleur, comparer des animaux selon leur taille, compter des éléments de 1 à 3 et découvrir les différentes étapes de la croissance d’un arbre et de la germination d’une graine.

Une place importante est également donnée à l'écoute avec des fiches accessibles parQR codes: oiseaux, abeilles, grenouille ou encore pluie de printemps.

Graphisme, fleurs en empreintes, papillons, arbre fleuri, créations au coton-tige etexpérience de germination avec/sans eaucomplètent la séquence.

Enfin, un grandMemory du printempspermet de retrouver les animaux, insectes, oiseaux, fleurs, vêtements et éléments météorologiques étudiés.

☀️ L’ÉTÉ — Le livre bleu de l’été

La dernière séquence permet de découvrir l’été à travers le soleil, la chaleur, le ciel bleu mais aussi les orages, les vêtements légers, l’arbre en été, les fruits, les animaux et l’univers de la mer.

Les élèves retrouvent les activités devenues familières au cours de l’année :observer, nommer, découper, coller, trier, comparer et dénombrer de 1 à 3.

Ils découvrent les fruits de l’été ainsi que différents animaux de la mer, du jardin et des champs. Des cartes de nomenclature permettent d'enrichir progressivement le vocabulaire.

L’écoute est également mise à l’honneur avec plusieurs paysages sonores accessibles grâce aux QR codes :la mer, les mouettes, le bateau, le phoque et les sons sous l’eau.

Les activités de graphisme s’inspirent de l’univers estival : lignes, vagues, soleils et spirales. Plusieurs propositions d’arts plastiques permettent ensuite de créer autour de la mer, du soleil, des coquillages et des glaces.

Une petite expérience permet enfin d'aborder à hauteur de Petite Sectionle soleil, l’eau, le chaud et le froid.

La séquence et l’année se terminent parun grand jeu de parcours de l’été: plateau, dé spécial1–1–2–2–3–3, cartes-défis et règle du jeu. Les enfants avancent, comptent, cherchent, nomment, imitent des sons et réalisent de petites actions.

🌈 Un kit transversal et progressif

Tout au long de l’année, les mêmes types de situations reviennent avec un contenu qui évolue selon la saison. Cette répétition permet aux jeunes élèves de retrouver un cadre rassurant tout en enrichissant progressivement leurs connaissances et leur vocabulaire.

Le kit permet de travailler principalementExplorer le monde, mais également lelangage oral, lesquantités de 1 à 3, le tri et le classement, l'observation, l'écoute et la discrimination sonore, le graphisme, la motricité fine, les arts plastiques et la compréhension de consignes simples.

Les nombreusescartes de nomenclature, fiches élèves, supports à découper, jeux, activités de manipulation, expériences, productions artistiques et supports d’écoutepermettent d’alterner activités dirigées, ateliers en petits groupes et réinvestissement autonome.

Une année pour observer la nature changer, enrichir son vocabulaire, manipuler, expérimenter et apprendre en jouant, au rythme des quatre saisons.