« Adivina quién soy » est une activité ludique de réactivation et de mémorisation du vocabulaire destinée à des élèves de 5ème débutants. À travers une série de devinettes formulées en espagnol, les élèves doivent identifier un mot ou une expression à partir d’indices lexicaux et culturels.

L’activité permet de travailler progressivement plusieurs champs lexicaux : la présentation personnelle et l’identité, les nationalités et les pays, le Día de Muertos et les fêtes de fin d’année en Espagne, la famille et la maison, les personnages du film Encanto, ainsi que l’école et les matières scolaires. Elle intègre également des éléments culturels tels que la flor de cempasúchil, la Catrina, l’autel du Día de Muertos, la Lotería de Navidad, los Reyes Magos, la Colombie, l’Argentine, l’Espagne et l’Amérique latine.

Le principe de la devinette favorise une approche active du lexique: l’élève ne se contente pas de reconnaître ou de traduire un mot, mais doit mobiliser plusieurs indices pour parvenir à une réponse. Les amorces de mots (« E_ n_____ », « L_ c_____ »…) apportent une aide supplémentaire et rendent l'activité accessible à des débutants.

L’activité peut ainsi être utilisée comme rituel de début de cours, activité de révision, entraînement avant une évaluation ou bilan lexical en fin de séquence.

Bilan des compétences langagières travaillées

Compréhension de l’écrit : Comprendre des phrases courtes et des descriptions simples pour identifier un mot ou une expression.

Interaction orale : Proposer une réponse, prendre la parole, confronter ses hypothèses avec celles des autres et justifier son choix.

Production orale : Prononcer et restituer le vocabulaire mémorisé ; éventuellement reformuler les indices pour faire deviner un mot à ses camarades.

Production écrite : Écrire correctement le mot recherché à partir d’indices et de lettres données.

Médiation : S’appuyer sur des indices et des connaissances antérieures pour accéder au sens d’un énoncé en espagnol.

Compétence lexicale : Réactiver et mémoriser le lexique de l’identité, de la famille, de la maison, de l’école, des fêtes et de la culture hispanophone.

Compétence grammaticale : Mobiliser des structures simples : soy, tengo, vivo, hablo, llevo, puedo, hay, es, estoy, etc.

Compétence culturelle : Découvrir ou réactiver des références culturelles liées au Mexique, à l’Espagne, à la Colombie, à l’Argentine et au monde hispanophone.