Le trop plein - Problématiques sociétales.

Trop d'images, mais aucune trace. Une séquence de 6 heures prête à projeter(Français/EMC), bâtie sur une chanson originale, pour traiter l'infobésité, l'hyperconnexion et la responsabilité numérique sans y passer trois soirées.

Faire réfléchir des élèves hyperconnectés à leur propre rapport aux écrans, avec un support qui les concerne directement, sans se heurter aux droits d'auteur sur les paroles et l'image, et sans devoir construire soi-même le questionnaire, les corrigés et le sujet type Brevet.

Ce que vous recevez

• Séquence complète en PDF – 18 pages

• Le clip vidéo (lien YouTube, visionnage libre, aucune inscription)

• Le texte intégral de la chanson en PDF, reproductible pour les élèves

• L'illustration de la jaquette en haute définition, avec analyse plastique et symbolique guidée

• Fiche de vocabulaire (infobésité, nasse, pantin, aliénation…)

• 3 questionnaires (écoute/analyse, compréhension, analyse texte/image/montage) intégralement corrigés

• Tableau des figures de style et tableau des symboles

• 5 activités d'écriture + trame de débat EMC

• Deux sujets d'évaluation d'écriture au choix, type Brevet (réflexion et invention)

Le déroulé séance par séance

• Séance 1 (1 h) – L'infobésité au quotidien : subir le flux numérique, champ lexical et antithèses

• Séance 2 (1 h) – La métaphore du « scrolling » et l'aliénation : métonymie, personnification, comparaison

• Séance 3 (1 h) – EMC/EMI : désensibilisation, hyperconnexion et solitude, atelier « hygiène numérique »

• Séance 4 (1 h) – De la passivité au sursaut : l'appel poétique, ton exhortatif et métaphore de la nasse

• Séance 5 (2 h) – Évaluation d'écriture type DNB : réflexion ou discours engagé

Ancrage dans les programmes

Niveau : 3e (cycle 4), séquence interdisciplinaire Français/EMC. Objets d'étude : « Dénoncer les travers de la société » ; « Agir sur le monde :individus et pouvoir » ; poésie engagée et satire contemporaine. Compétences du socle : analyser les figures de style d'un texte poétique engagé ; construire une argumentation structurée ; s'exprimer à l'oral dans un débat réglé ;produire un écrit long type Brevet. Croisements : EMC/EMI (esprit critique, désinformation, responsabilité numérique) ; Histoire des arts (analyse de la jaquette). Préparation au DNB : figures de style, sujets de réflexion et d'invention rédigés sur le modèle de l'épreuve.

Conditions d'usage

Registre de langue : le texte est entièrement en registre courant/soutenu, sans terme cru ni vulgaire — support utilisable sans réserve particulière sur ce plan. Matériel : vidéoprojecteur, son et connexion internet pour la séance1. Format : PDF non modifiable, imprimable, projetable. Licence : usage autorisé par un enseignant pour ses propres classes, projection et reproduction papier comprises. Voir le document "Mentions légales et licence d'usage - Packs séquences pédagogiques – Mister Pig Not".

Professeur de lettres et d'anglais pendant 40 ans en collège et en lycée. J'écris, compose et réalise mes propres clips pour donner à mes collègues des supports contemporains.

Voir tous les clips pédagogiques de Mister Pig Not sur sa chaîne YouTube : https://www.youtube.com/@MisterPigNot-t9u