Chroniques Expressionnistes - l'Expressionnisme

Une séquence prête à projeter, bâtie sur une chanson originale mettant en scène Munch, Kirchner, Kollwitz et Schiele, pour faire vivre l'Expressionnisme à vos élèves de 4e/3e à travers un projet de création plastique complet, sans y passer trois soirées.

Trouver un support contemporain et fédérateur pour articuler écriture poétique, pratique plastique (gravure, dissonances chromatiques) et culture artistique autour d'un même mouvement, sans devoir construire soi-même le questionnaire, les corrigés, le glossaire et la grille d'évaluation.

Contenu : Séquence complète en PDF

● Le clip vidéo (lien YouTube, visionnage libre, aucune inscription)

● Le texte intégral de la chanson, reproductible pour les élèves

● L'illustration de la jaquette en haute définition, avec analyse plastique guidée (esthétique de la gravure sur bois, structure en quadriptyque)

● Questionnaire d'écoute et d'analyse noté (4 questions, 20 points) + corrigé détaillé

● Glossaire de l'image et de la poétique (expressionnisme, synesthésie, pathos, taille d'épargne, dissonance chromatique, cerne…)

● Analyse littéraire complète des figures de style(métaphores filées et synesthésies, oxymores, personnifications, hypotypose)

● Incitation et consigne de pratique plastique clés en main, avec tableau des ateliers (gravure/linogravure, peinture saturée, collage, numérique)

● Fiche de mise en réseau HDA : quatre artistes fondateurs du mouvement (Munch, Kirchner, Kollwitz, Schiele) et leurs œuvres majeures, avec axes d'analyse

Déroulé séance par séance

● Séance 1 (55 min) – Choc visuel et sonore :appropriation et recherches graphiques

● Séance 2 (55 min) – Déploiement de la pratique en autonomie (atelier ouvert : gravure, peinture, numérique)

● Séance 3 (55 min) – Finalisation de la production, rédaction du cartel poétique et scénographie

● Séance 4 (55 min) – Exposition, verbalisation collective et ancrage Histoire des Arts

Ancrage dans les programmes

Niveau : 4e/3e (Cycle 4).

Questionnement d'Arts Plastiques : La représentation ;images, réalité et fiction ; matérialité de l'œuvre.

Objet d'étude en Français : figures de style et procédés littéraires, écriture du cartel d'exposition (contrainte des 20 mots, figure de style imposée).

Compétences du socle : pratiquer les arts plastiques(gravure, dissonance chromatique) ; s'exprimer et écrire ; se repérer dans les différents champs de la création artistique ; prendre la parole en public pour argumenter des choix esthétiques.

Croisements : Histoire des Arts (l'Expressionnisme allemand et nordique : Munch, Kirchner et le groupe Die Brücke, Kollwitz, Schiele) ; Arts Plastiques (linogravure, taille d'épargne, techniques mixtes).

Références artistiques mobilisées : le texte convoque et met en scène quatre artistes (Edvard Munch, Ernst Ludwig Kirchner, Käthe Kollwitz, Egon Schiele) et fait référence à des œuvres précises (Le Cri, Autoportrait en soldat, La Guerre, Mémorial pour Karl Liebknecht…), dans une composition originale.

Matériel : vidéoprojecteur, sonorisation pour la séance 1 ; matériel d'arts plastiques (linoléum, gouges, encres, gouache, tablettes numériques) pour les séances 2-3 ; matériel d'accrochage pour la séance 4.

Format : PDF non modifiable, imprimable, projetable.

Licence : usage autorisé par un enseignant pour ses propres classes, projection et reproduction papier comprises. Voir le document "Mentions légales et licence d'usage - Packs séquences pédagogiques – Mister Pig Not".

Professeur de lettres et d'anglais pendant 40 ans en collège et en lycée. J'écris, compose et réalise mes propres clips pour fournir à mes collègues des supports contemporains.

Voir tous les clips pédagogiques de Mister Pig Not sur sa chaîne YouTube : https://www.youtube.com/@MisterPigNot-t9u