Obscure Clarté - Figures de style

Une séquence prête à projeter, bâtie sur une chanson + clip originaux qui met en scène huit figures de style à travers des exemples empruntés à Baudelaire, Lamartine, Ronsard, Pascal, Molière, Corneille, de Gaulle ou Hollande, pour réviser la rhétorique en 3e sans y passer trois soirées.

Trouver un support entraînant pour ancrer durablement les figures de style au programme du DNB, sans devoir construire soi-même le questionnaire, les corrigés et la grille d'évaluation.

Contenu : Séquence complète en PDF

● Le clip vidéo (lien YouTube, visionnage libre, aucune inscription)

● Le texte intégral de la chanson, reproductible pour les élèves

● L'illustration de la jaquette en haute définition, avec grille d'analyse d'image guidée (l'oxymore visuel)

● Questionnaire d'écoute et d'analyse noté (9questions, 20 points) + corrigé intégral

● Deux questionnaires complémentaires (compréhension et analyse fine) + corrigés

● Fiche de vocabulaire (trépas, fange, vénérable, clivage, anaphore, oxymore…)

● Fiche de définitions et de classement des figures de style par grandes familles (analogie, opposition, insistance, atténuation)

● Tableau des symboles du clip

● Sujet de débat EMC clé en main, avec questions de départ

● Quatre propositions d'activités d'écriture

● Évaluation finale au format DNB (dictée, questions de langue, réécriture)

Déroulé séance par séance

● Séance 1 (1 h) – Images et analogies : le pouvoir de la métaphore et de la comparaison

● Séance 2 (1 h) – L'art du conflit verbal :l'oxymore et l'antithèse comme miroirs de l'âme

● Séance 3 (1 h) – Rythme et persuasion :l'anaphore en politique et en poésie

● Séance 4 (1 h) – Dire moins pour suggérer plus : la frontière entre euphémisme et litote

● Séance 5 (1 h) – Histoire des arts :l'oxymore visuel, analyse technique de la jaquette

● Séance 6 (1 h) – Évaluation finale : pratique de la stylistique, format Brevet

Ancrage dans les programmes

Niveau : 3e (cycle 4), adaptable en 2nde.

Objets d'étude : « Le verbe poétique et la rhétorique du discours » ; croisements avec « Dire l'amour », « Dénoncer les travers de la société », « Visions poétiques du monde », « Se raconter, se représenter ».

Compétences du socle : écouter pour comprendre un message oral ; lire et interpréter une image fixe ; identifier et analyser huit figures de style majeures ; comprendre leur portée rhétorique et politique ;réécrire un texte en y insérant des figures de style.

Croisements : Histoire (discours de De Gaulle et de Hollande) ; EMC (le pouvoir des mots, l'esprit critique face au langage médiatique et politique, le respect d'autrui) ; Histoire des arts (le clair-obscur pictural).

Préparation au DNB : les huit figures de style au programme, dictée et exercices type Brevet inclus.

Références littéraires mobilisées : le texte s'appuie sur des vers et citations de Baudelaire, Lamartine, Ronsard, Pascal, Molière (L'Avare)et Corneille (Le Cid, source du titre « obscure clarté »), ainsi que sur des citations de discours de Charles de Gaulle et François Hollande, insérés dans une composition originale.

Matériel : vidéoprojecteur, son et connexion internet pour la séance 1.

Format : PDF non modifiable, imprimable, projetable.

Licence : usage autorisé par un enseignant pour ses propres classes, projection et reproduction papier comprises. Voir le document "Mentions légales et licence d'usage - Packs séquences pédagogiques – Mister Pig Not".

Professeur de lettres et d'anglais pendant 40 ans en collège et en lycée. J'écris, compose et réalise mes propres clips pour fournir à mes collègues des supports contemporains.

Voir tous les clips pédagogiques de Mister Pig Not sur sa chaîne YouTube : https://www.youtube.com/@MisterPigNot-t9u