Les fiches mémo proposent une liste de questions-réponses, ce qui permet aux élèves de mémoriser des notions par questionnement (et non par lecture/relecture).Le principe général d’une fiche mémo est le suivant:

- la fiche mémo est destinée à retenir, et non pas à consigner simplement les informations. Elle perd son sens si l’élève consulte son cours juste avant. C’est un outil actif de mémorisation à long terme ;

- la fiche mémo se présente sous la forme d’un tableau : une colonne de gauche listant les questions, une colonne de droite avec les réponses. L’élève cache la réponse et se pose la question. Il réfléchit un temps suffisant pour rechercher la meilleure réponse possible dans sa tête (5 à 10 secondes). Ce temps de recherche est très important. S’il ne réfléchit pas suffisamment, l’effort de mémorisation ne sera pas productif.

Ici, il s'agit d'une version « augmentée », incluant une autre colonne : une colonne d’auto-évaluation où l'élève indique s’il est parvenu ou non à retrouver la réponse correcte. Il peut le faire de manière simple en indiquant un « + » ou un « - », ou avec un code couleur (comme dans l'exemple). Avec cette colonne, l’objectif est alors pour l’élève de mettre 3 + d’affilé pour chaque question, ce qui signifie qu’il a réussi trois fois d’affiler à retrouver la réponse sans la lire.