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En este material encontrarás dos juegos de aprendizaje:
Recuerda
Todas las cartas se ponen boca abajo sobre la mesa. Los demás jugadores dan la vuelta a dos cartas por turno. Si las cartas volteadas muestran el mismo número (por ejemplo, dos estrellas + el número 2 en el dado), pueden tomar las cartas. El jugador que haya encontrado más parejas al final es el ganador.
Por ejemplo, las cartas de juego se pueden armar libremente:
Suplemento en 5 / 10
Todas las cartas se ponen boca abajo sobre la mesa. Los otros jugadores dan la vuelta a dos cartas por turno. Si las dos cartas juntas alcanzan el valor 5/10, las cartas pueden ser guardadas. En caso contrario, se vuelven a girar las dos cartas y es el turno del siguiente niño.
Los comodines pueden tener cualquier valor de 0 a 5 / 0 a 10. Si se da la vuelta a una carta normal y a una carta de comodín, se puede decidir qué valor debe tener. Si ambas cartas tienen un valor de 5 / 10, puedes quedarte con ellas. De lo contrario, se les da la vuelta.
Ejemplo: "Dos estrellas sobre el caldero" + carta comodín -> la carta comodín tiene el valor 3 / 8.
Por desgracia, no hablo español. Por lo tanto, las descripciones pueden tener errores gramaticales. El material didáctico para los alumnos no contiene ningún texto. En la vista previa puedes ver todo el material por adelantado. Gracias por su comprensión.
Este paquete contiene todos los materiales de matemáticas sobre el tema "Bruja" para el jardín de infancia y el primer grado:3 juegos de mesa10 sudokus en color y 10 en blanco y negro cada unoDominios de cálculo en el rango de números 20 (suma y resta)Dominó: Contar, los números, los ojos del cubo y reconocer las imágenes de los dedos62 tarjetas de grapado para contar, reconocer números, sumar y restarCartel del numero Por desgracia, no hablo español. Por lo tanto, las descripciones pueden tener errores gramaticales. El material didáctico para los alumnos no contiene ningún texto. En la vista previa puedes ver todo el material por adelantado. Gracias por su comprensión.
Curso: EI, 1.-2. PRIM
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