Kultur Aniztasuna gure ikasgaietan

Prestatu zure ikasleak munduko artearen bidaia zirraragarri baterako material honekin. Portugal, Italia, Pakistan eta Marokoko artista garrantzitsuen bizitza eta lanak ezagutuko dituzte, eta historian zehar artea moldatu duten estiloen aniztasuna eta kultura-eraginak aztertuko dituzte.Baliabide honek honako helburu hauek lortzen lagunduko dizu:Kontinente desberdinetako artista garrantzitsuak aurkeztea.Kultura-testuinguru desberdinetan arteak izan duen bilakaera ulertzea.Artelanei buruzko jakin-mina eta analisi kritikoa sustatzea.Material honekin, ikasleek funtsezko gaitasunak eta ezagutzak garatuko dituzte, hala nola:Munduko artearen ezagutza: hainbat kulturatako artista eraginkorrak eta haien lan esanguratsuenak identifikatuko dituzte.Estiloen azterketa: estilo artistikoak eta mugimendu historikoak ezagutu eta bereiziko dituzte.Kultura-ulermena: kulturak, gizarteak eta historiak sorkuntza artistikoan duten eragina ulertuko dute.Estetika-balorazioa: munduko artearen aniztasunarekiko sentikortasun eta estimu handiagoa garatuko dute.Pentsamendu kritikoa: artelanak behatzeko, aztertzeko eta interpretatzeko gaitasuna hobetuko dute.

Curso: 1.-6. PRIM

Material didaktiko honen helburua da ikasleek Portugal, Pakistan, Italia eta Marokoko asmakuntzak eta berrikuntzak ezagutzea, herrialde horien garapen historiko, zientifiko eta kulturalean izan duten eragina aztertuz. Horretarako, lau txokotan antolatutako jarduerak proposatzen dira. Lehenengo txokoan, Portugalgo hainbat asmakuntza ezagutuko dituzte, hala nola mikrofonoa babesteko espuma eta telepeajea. Bigarren txokoan, Pakistango berrikuntzak landuko dituzte, gas bidezko haizagailua, bizikleta elektrikoa eta auto aerodinamikoa, besteak beste. Hirugarren txokoan, Italiako asmakuntzak aztertuko dituzte, moka kafe-makina, Fiat 500 autoa, Vespa eta idazteko makina, esaterako. Azkenik, laugarren txokoan, Marokorekin eta mundu arabiarrarekin lotutako ekarpenak ezagutuko dituzte, kafearen historia, Al-Qarawiyyin Unibertsitatea, idazteko luma eta aljebra, besteak beste. Jardueretan, ikasleek asmakuntzen inguruko informazioa irakurri, galderak erantzun, taldean hausnartu eta objektuen marrazkiak egingo dituzte.Proposamen honen bidez, ikasleen jakin-mina, ikerketa-gaitasuna, pentsamendu kritikoa eta sormena sustatu nahi dira. Aldi berean, asmakuntzak sortzeko prozesuak eta herrialde desberdinetako pertsonen ekarpenak balioetsiko dituzte, berrikuntza ez dela leku bakar bateko kontua ulertuz. Horrela, kultura-aniztasunarekiko errespetua, lankidetza eta ezagutza zientifikoarekiko interesa indartuko dira, ikaskuntza aktiboa, esanguratsua eta motibagarria bultzatuz.

Curso: 1.-6. PRIM

Material didaktiko honen helburua da ikasleek musika, gorputza eta talde-lana modu sortzaile eta praktikoan lantzea. Hiru saiotan antolatutako sekuentzia didaktiko honen bidez, ikasleek erritmoak sortuko dituzte beren gorputz-atalak eta ikasgelako materialak erabiliz, hala nola mahaiak, aulkiak eta bestelako objektuak. Lehenengo saioan, erritmoari eta musikaren sorrerari buruzko aurrezagutzak partekatuko dituzte, eta gorputzarekin zein gelako materialekin erritmoak sortuko dituzte. Bigarren saioan, euskal kanta bat aukeratuko dute taldean, eta haren erritmoa gorputzaren eta ikasgelako elementuen bidez interpretatzeko proposamena prestatuko dute. Hirugarren saioan, talde bakoitzak egindako lana ikaskideen aurrean aurkeztuko du, eta bizitako esperientziari buruzko hausnarketa egingo dute.Jardueren bidez, ikasleen sormena, erritmoaren pertzepzioa eta gorputz-adierazpena garatuko dira. Aldi berean, komunikazioa, entzute aktiboa, erabakiak hartzea eta taldekideen iritziak errespetatzea sustatuko dira. Proposamenak ikasle guztien parte-hartzea bultzatzen du, bakoitzaren gaitasunak eta ekarpenak baloratuz. Horrela, musikaren bidezko ikaskuntza aktiboa eta esanguratsua sustatzen da, talde-kohesioa eta elkarlana indartuz.

Curso: 1.-4. PRIM

Maitasun handiz sortu dudan material didaktiko hau esploratzera animatu nahi zaitut! Material hau oso egokia da ikasleak hizkuntzen mundu liluragarrian murgiltzeko eta oinarrizko kontzeptuak modu praktiko eta dibertigarrian ikasteko. Horretarako, lau hizkuntza-txoko proposatzen dira, norabideak, ordua, asteko egunak eta urteko hilabeteak lantzeko. Lehenengo txokoan, ikasleek oinarrizko norabideak —aurrera, atzera, eskuinera eta ezkerrera— ikasi eta praktikatuko dituzte euskaraz, urduz, italieraz, arabieraz (marokoar aldaeran) eta portugesez, taula konparatiboen eta gorputzaren bidezko ariketa interaktiboen bitartez. Bigarren txokoan, ordua hizkuntza horietan nola adierazten den ezagutuko dute, erloju bisualak eta taula zehatzak erabiliz. Hirugarren txokoan, asteko egunen izenak ikasiko dituzte, erreferentzia-taulen, osatzeko jardueren eta taldeko ahozko jardueren bidez. Azkenik, laugarren txokoan, urteko hilabeteen izenak ikasi eta buruz ikasiko dituzte, taula argien eta sekuentzia-ariketen laguntzaz.Material honen bidez, hainbat hizkuntzatako oinarrizko hiztegia zabaltzea, kulturarteko kontzientzia garatzea eta espazio- nahiz denbora-kontzeptuak adierazteko modu desberdinak alderatzea bilatzen da. Era berean, espazio-orientazioa eta norabideei buruzko jarraibideak ulertzeko gaitasuna landuko dira, baita hainbat hizkuntza-testuingurutan ordua irakurtzeko eta adierazteko trebetasuna ere. Azkenik, talde-jardueren bidez, ikasleen parte-hartze aktiboa eta ahozko komunikazioa sustatu nahi dira, hizkuntzak aztertzeko eta alderatzeko gaitasuna indartzearekin batera.

Curso: 1.-2. PRIM