🌍 WELCOME TO MY COUNTRY! – A TOURIST’S GUIDE

Situación de Aprendizaje · Inglés · 5º de Primaria

“Welcome to my country!” es una Situación de Aprendizaje completa y guiada para el área de Inglés como Lengua Extranjera, pensada para alumnado de 5º de Primaria.
A lo largo de 13 sesiones, el alumnado aprende a describir información cultural básica de países de habla inglesa utilizando estructuras sencillas, apoyos visuales y mucha interacción oral.

El proyecto culmina con la creación de un lapbook cooperativo y una interacción oral guiada tipo Tourist & Guide, donde los alumnos no solo presentan información, sino que preguntan y responden en inglés en un contexto comunicativo real.

🎯 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

El alumnado será capaz de:

• Comprender información básica sobre países de habla inglesa mediante textos adaptados.

• Utilizar vocabulario y estructuras sencillas para describir un país.

• Participar en interacciones orales guiadas con apoyo visual.

• Trabajar cooperativamente en la creación de un lapbook.

• Mostrar una actitud positiva y respetuosa hacia otras culturas.

🧠 ENFOQUE METODOLÓGICO

• Aprendizaje basado en tareas (Task-Based Learning).

• Andamiaje lingüístico constante.

• Uso de communicative folder con frases modelo.

• Trabajo cooperativo con roles definidos.

• Actividades manipulativas, visuales y dinámicas.

• Modelado continuo por parte del docente.

🗣️ FUNCIÓN COMUNICATIVA PRINCIPAL

👉 Describir y explicar información básica sobre un país de habla inglesa usando lenguaje simple y guiado.

🧱 LENGUAJE TRABAJADO

Estructuras clave:

• This is…

• It is located in…

• The capital city is…

• People eat…

• You can visit…

Vocabulario:
country, map, flag, continent, city, capital city, food, landmark, monument, tourist, guide.

📦 PRODUCTO FINAL

✔ Lapbook cooperativo (un país por grupo: UK, USA, Ireland, Australia, New Zealand, Canada)
✔ Diálogo oral guiado Tourist & Guide con apoyo visual
✔ Prueba individual final (vocabulario y estructuras)

🧪 EVALUACIÓN

Evaluación continua, formativa y competencial, basada en:

• Observación de la participación oral.

• Estaciones de aprendizaje (listening, reading, speaking, writing).

• Checklist del lapbook.

• Diálogo final Tourist & Guide.

• Prueba individual final.

• Autoevaluación sencilla.

Incluye criterios adaptados para alumnado con Plan Individualizado (PI).

🌈 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

• Textos adaptados (easy reading).

• Frases modelo siempre visibles.

• Lectura permitida en tareas orales.

• Reducción de contenido si es necesario.

• Apoyos visuales constantes.

• Agrupamientos cooperativos e inclusivos.

📅 ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES (RESUMEN)

• Sesiones 1–5: Introducción progresiva de vocabulario y estructuras (países, continentes, capitales, comida y monumentos).

• Sesión 6: Estaciones de aprendizaje (evaluación formativa).

• Sesión 7: Diseño del lapbook.

• Sesiones 8–10: Creación del lapbook en grupos.

• Sesión 11: Preparación de la exposición oral.

• Sesión 12: Presentaciones orales Tourist & Guide.

• Sesión 13: Evaluación final individual.

📚 ¿QUÉ INCLUYE EL MATERIAL?

• Guía didáctica completa sesión a sesión.

• Textos informativos A1 de países de habla inglesa.

• Fichas de listening, reading, writing y speaking.

• Estaciones de aprendizaje listas para usar.

• Communicative folder con frases modelo.

• Plantillas y checklist del lapbook.

• Rúbricas y criterios de evaluación.

• Adaptaciones para atención a la diversidad.

✨ Ideal para docentes que buscan un proyecto estructurado, inclusivo y muy práctico, listo para aplicar en el aula sin necesidad de preparación extra.