22 páginas
21 páginas
3 páginas
26 materials per treballar la consciència fonològica.
Rimes:
Memory paraules rimades.
Emparellar rimes.
Dòmino rimes
Què rima amb què?
" veig, veig...paraules que rimen amb...."
Rima amb...dibuixa i/o pinta
Rima amb...( Targetes + cercle)
Habilitats auditives:
Seqüències de sons
Imatges de cançons
Imitar sons: inatges ruleta +targetes
Bingo sonor
Fonema (+ princioi alfabètic):
Troba la imatge intrusa
Manipular sons: quina paraula queda si ...
Amb quin so comença?
Busca i pinta so inicial.
Classifica imatges segons so vocàlics.
Amb qui so comença? Busca la seva grafia
Veig, veig..paraules que comencen amb la....
Quina paraula té el mateix so final?
Encadenar paraules so inicial-final
Síl·laba:
Col·loca tantes rodonetes com síl·labes
Busca les paraules de 1-2-3 i 4 sil·labes
Quina és la paraula més llarga?
Quina paraula comença amb la mateixa síl•lba inicial?
Buidatge de imatges de 1-2-3-4 per classificar en activitast diverses
Amb aquest material treballarem les habilitats auditives, concretament la discriminació de sons i l'escolta activa.Per fer-ho demanarem als nostres alumnes que escoltin i despres col·loquin la imatge d'allò que han escoltat. Com ho fem?-Cal imprimir i preparar amb velcro de doble cara el material per cada un dels nostres alumnes.-Previ a l'activitat: Treballar de forma aïllada el so de cada una de les imatges. Com és el so d'un ocell? i d'un gat? podem posar-li els audios i després que imitin el soroll.- Posar un audio, deixar temps per discriminar so i col·locar a la seqüència de sons. Anant posant 4 audios diferents.Podem fer l'activitat diverses vegades canviant la seqüència de sons.Els audios els podeu trobar a moltes plataformes d'internet. Jo els he descarregat de VIDEVO.
Curso: EI
El material consta d'un buidatge de 54 paraules d'1-2-3- i 4 síl·labes per tal que no els nostres alumnes poguin classificar-les d'acord el nombre de síl·labes. Per tant, amb aquest material estarem desenvolupant la seva consciència sil·làbica.
Curso: EI, 1.-2. PRIM
Aquest JOC DE PARELLES RIMADES ens permet treballar la consciència fonològica a nivell de RIMES. El material consta de 15 parelles de paraules rimades ( 30 imatges) per poder jugar a PARELLES RIMADES treballant així la consciència fonològica d'una forma lúdica.Les terminancions de rimes que treballem són:- ell - ó - una - uixa -anya - at - ota - ona - os - et -ol - í - ata - et - ena.Com ho fem??Treballem previament el vocabulari tot remancant, enfantitzant i allargant la terminació. Ex: Això és un esquirolllllllComencem jugant al de forma sumativa. Primer posant 2 o 3 parelles de paraules rimades i anar augmentant les parelles a mesura que els nostres alumnes coneixin el vocabulari i siguin capaços de discriminar quina paraula rima amb una altre.
Curso: EI, 1.-2. PRIM
Material per treballar la consciència fonològica de sons vocàlics. Els nostres alumnes hauran de discriminar el so inicial de cada una de les imatges i relacionar-ho amb la seva grafia, a on l'hauran de col·locar. Preparar el material amb velcro de doble cara per tal que els nostres alumnes puguin " enganxar-desenganxar" les imatges segons quin sigui el seu so inicial.
Curso: EI, 1. PRIM
Valoraciones y comentarios