Juhuuu, Musikgeschichte? 😉🎶

Jetzt mal ganz ehrlich: Im Musikunterricht der Grundschule wird doch ohnehin jede Stunde ein anderes Lied gesungen. Bei besonders hohem Engagement der Lehrkraft wird dazu auch einmal aus Versehen in der Orff-Instrumentenkiste gekramt.

Wer denkt da schon: Musikunterricht für Kinder? Auf jeden Fall möglichst viele Komponisten und so richtig, richtig viel Musikgeschichte. Am besten noch mit einem fertigen Arbeitsblatt. Oder gab es dazu nicht ein paar Seiten im Schulbuch? Wo waren die noch gleich? 🫣📚

Dabei kennen Kinder tatsächlich bereits einige klassische Melodien aus Hörspielen, Filmen, Fernsehen oder Werbung. Die Namen und Geschichten hinter der Musik sind ihnen jedoch größtenteils unbekannt.

Aber wie kann ein so furchteinflößend anspruchsvolles Thema wie Musikgeschichte kindgerecht vermittelt werden? Und kann es obendrein vielleicht sogar Spaß und Spiel mitbringen? 🤔✨

Wozu überhaupt Musikgeschichte in der Grundschule?!

Welcher Komponist hatte einen Papagei als Haustier? Wer trocknete seine gewaschene Kleidung über dem Klavier? Und welche Komponistin spielte stets auswendig, weil sie sonst eine Brille gebraucht hätte? 🤓💭

Die unterschiedlichen Lebenswege und Persönlichkeiten hinter der Musik schaffen Gesprächsanlässe und persönliche Anknüpfungspunkte. Bekannte Werke und berühmte Melodien werden dadurch bewusster wahrgenommen. Gleichzeitig erhalten die Kinder kleine Einblicke in die historischen Zusammenhänge der Musikgeschichte.

Vielleicht entdecken sie sogar Gemeinsamkeiten mit einer Komponistin oder einem Komponisten. 😊🦜

Geschichten statt reiner Jahreszahlen

Besonderheiten bleiben häufig besser im Gedächtnis als bloße Jahreszahlen.

Entscheidend ist dabei, die Informationen sorgfältig auszuwählen und verständlich zu formulieren. Kinder benötigen keinen vollständigen Lebenslauf und unendlich langes Werkverzeichnis. 😜📖

Musikgeschichte! Aber wie?

Mit meiner Komponisten-Galerie habe ich die individuellen Persönlichkeiten direkt einsatzbereit. Während des Schuljahres wächst mit jedem behandelten Komponisten und Werk diese kleine "Ausstellung". Durch einheitliches Layout und klare Farbgebung bieten sie eine übersichtliche, wiederkehrende Struktur. 🤓🧩

Meine Klasse liebt aber vor allem die Sammelkarten. Ich setze sie gerne in der Freiarbeit ein. Die Kinder können damit einfache Spiele wie Memory oder "Komponisten-Klatsch" spielen.

Letzteres macht besonders viel Spaß, wenn Fliegenklatschen bereit liegen. Ein Kind nennt beispielsweise einen Hinweis: "Mein Komponist hatte die Orgel als Lieblingsinstrument." Die beiden anderen Kinder müssen schnell reagieren und die richtige Komponistenkarte abklatschen.

Außerdem werden die Karten gerne als Quartett oder für richtige Duelle mit individuellen Talenten genutzt. Durch das ständige Vergleichen, Lesen und Besprechen der Besonderheiten entsteht ein motivierender und kindgerechter Zugang zu den großen Namen der Musikgeschichte. 🥳🎶

Es gibt noch viele weitere tolle Spiele, die sich mit den Karten spielen lassen. Dazu habe ich auch eine eigene Spielesammlung hochgeladen. 😉🃏

Ziel des "Spiels"

Ziel all dieser Beschäftigungen ist nicht das stumpfe Auswendiglernen und spätere Vergessen einer riesenhaften Menge an Jahreszahlen und biografischen Daten.

Es geht vielmehr um einzelne, eindrucksvolle Begegnungen mit der Musikgeschichte und ihren wichtigsten Vertretern. Mit Neugier und Freude entdecken die Kinder Zusammenhänge zwischen bekannten Namen, persönlichen Geschichten und berühmten Musikwerken. 🥰🪄

Wir wünschen nun viel Freude und Mut beim Ausprobieren des furchteinflößend anspruchsvollen Themas „Musikgeschichte“. 😉☀️