Über den Tod: Platon und Epikur im Vergleich

Dieses Paket enthält (Stand 05/2024):Das Leben ist wie ein Kuchen.Ziel des Materials: Eigene Lebensbereiche wahrnehmen und reflektieren.Anwendungsdauer: 1 Stunde Das Leben ist ein "Großes und Ganzes", beim genaueren Betrachten stellt man jedoch fest, dass es sich aus unterschiedlichen Teilbereichen zusammensetzt. So gehört unser körperliches Wohlbefinden genauso zu unserem Leben, wie unsere Beziehungen zu anderen Menschen. Die Schüler:innen ...identifizieren Bereiche Ihres Lebens, die für sie wichtig sind.reflektieren ihre Zufriedenheit innerhalb der einzelnen Bereichekönnen Aussagen über Entwicklungspotenziale der einzelnen Bereiche Treffen können (Un)Zufriedenheiten auf einzelne Bereiche zurückführen------Leben: Start. Ziel des Materials: Entwickeln von eigenen Definitionsversuchen, wann das Leben beginnt und was Leben(digkeit) bedeutet.2 Methodenstunden - verwendete Methoden: Stand-o-meter / Art-CriticsAnwendungsdauer: 2 Stunden Wann leben wir? Mit Vollendung der Geburt? Mit unserem ersten Atemzug? In der 5. Schwangerschaftswoche? Anfang und Ende des Lebens sind nicht klar definiert. Auch was es bedeutet lebendig zu sein ist biologisch zwar immer klar, aber entsprechen biologische Lebenszeichen auch unserem individuellen Verständnis von Lebendigkeit Die Schüler:innen ...lernen verschiedene Antworten auf die Frage, wann das Leben beginnt, kennenreflektieren ihre eigene Auffassung können begründet Auffassungen zustimmen und ablehnen können eigene Vorstellung von Leben(digkeit) mit anderen Vorstellungen abgleichen ihre Auffassung begründet vertreten -----Philosophen und der Tod. Dieses Material bietet einen Einblick in die Gedankenwelt zweier einflussreicher antiker Philosophen, Platon und Epikur, in Bezug auf das Thema des Todes.Die Schüler:innen haben die Gelegenheit, die Ansichten von Platon und Epikur zu erkunden und zu vergleichen.Die Schüler:innen ...... verstehen die philosophischen Ansichten von Platon und Epikur zum Tod und können die Hauptunterschiede zwischen den beiden Denkern identifizieren.... können die philosophischen Konzepte von Unsterblichkeit der Seele (Platon) und der Begrenztheit des Lebens und der Angstüberwindung (Epikur) erläutern und diese in eigenen Worten wiedergeben.... sind in der Lage, kritisch über die unterschiedlichen Ansichten der Philosophen in Bezug auf den Tod zu reflektieren und können argumentieren, welche Philosophie sie persönlich für sinnvoller oder überzeugender halten.... entwickeln die Fähigkeit zur kritischen Analyse und Diskussion von philosophischen Konzepten, sie lernen eigenständiges Recherchieren.

Klassenstufen: 7-10. Klasse

Dieses Materialpaket eröffnet einen einfühlsamen und zugleich anregenden Zugang zu den Themen Leben, Sterben und Tod. Die Materialien verbinden persönliche Reflexion, philosophisches Denken und methodische Klarheit und ermöglichen so einen Unterricht, der tiefgründig, lebensnah und schülerorientiert ist.Enthalten sind:Materialien zu den TrauerphasenAufgaben zur Reflexion eigener Lebensbereicheein philosophischer Vergleich von Platon und Epikur zum Thema Sterbeneine Methodenstunde zur Definition von Leben und TodDie Lernenden werden dazu angeregt, eigene Gedanken und Erfahrungen einzubringen, zentrale Begriffe zu klären und unterschiedliche Sichtweisen kennenzulernen. So entsteht ein abwechslungsreicher Unterricht, der zur persönlichen Auseinandersetzung ebenso einlädt wie zum gemeinsamen Nachdenken und Diskutieren.Ideal geeignet für Ethik, Religion und fächerübergreifende Unterrichtseinheiten zu existenziellen Fragen.

Klassenstufen: 7-10. Klasse