Lernziele und Aufbau der Unterrichtsreihe

1. Stunde: Mind-Map eigene Erfahrungen beschreiben

Lernziel: Die Schüler sollen in der Lage sein, ihre eigenen Erfahrungen mit traumatischen Bildern zu reflektieren und auf einer Mind-Map darzustellen.

Aufbau der Stunde: In dieser Stunde sollen die Schüler eine Mind-Map erstellen, um ihre persönlichen Erfahrungen und Reaktionen auf traumatische Bilder zu sammeln.

2. Stunde: Wirkungen von traumatischen Bildern verstehen

Lernziel: Die Schüler sollen die Auswirkungen traumatischer Bilder auf das Gehirn und die psychische Gesundheit verstehen.

Aufbau der Stunde: In dieser Stunde wird den Schülern erklärt, wie das Gehirn auf traumatische Bilder reagiert und welche langfristigen Auswirkungen dies haben kann. Es wird auf die Verarbeitung der Informationen im Gehirn, emotionale Reaktionen und Stressreaktionen eingegangen.

3. Stunde: Interview mit einem Psychologen zu Bewältigungsstrategien

Lernziel: Die Schüler sollen Bewältigungsstrategien für den Umgang mit traumatischen Bildern kennenlernen.

Aufbau der Stunde: Die Schüler lesen ein fiktives Interview mit einem Psychologen, der verschiedene Bewältigungsstrategien vorstellt. Anschließend beantworten sie Fragen zum Text und erstellen ein Informationsblatt.

4.-6. Stunden: Kreativ werden

Lernziel: Die Schüler sollen kreative Wege finden, um mit traumatischen Bildern umzugehen und positive Gedanken zu fördern.

Aufbau der Stunden: In diesen Stunden gestalten die Schüler ein eigenes Bild zum Thema und führen ein Gedankentagebuch. Abschließend schreiben sie in ein Glas aufmunternde Dinge, die ihnen in schwierigen Momenten helfen könnte.