Du erhältst mit diesem Material verschiedene Materialien zur dritten Unterrichtseinheit unsere Sequenz „Zahlenmauern im ZR 100“:

• Tafelmaterial zur Wiederholung der Vorgehensweise (WK, Pfeile, einzelne Bausteine – leer und Zahlen 1-20
• Merkplakate zur Vorgehensweise beim Rechnen an der Zahlenmauer
• leere Zahlenmauer für Dokumentenkamera/ Smartboard
• Rechenlesespiel “Zahlenmauern im Zahlenraum 100: Plus mit Zehnerübergang“
• zweifach differenziertes Arbeitsblatt (ein und zwei Stern) zum Thema “Zahlenmauern vom Zielstein aus lösen“ 
• Kronenaufgabe zur Höherführung (Grundsteine selbst bestimmen)

Ablauf der Unterrichtseinheit: 
Erforschen und Wiederholen von Zahlenmauern (Minusrechnen)

• RFÜ: Rechenlesespiel: Zahlenmauern – mit Zehnerübergang
• Problemstellung: Zahlenmauer mit Grundbasis aus zwei Steinen; ein Grundstein + Zielstein gegeben. Wie wird der andere Grundstein berechnet? -> Umkehraufgabe (ggf. Wiederholung der Begriffe Grundstein und Zielstein)
• differenzierte Arbeitsblätter mit Minusaufgaben zur Vertiefung und Übung
• höherführende Kronenaufgabe für schnelle Schüler:innen; Zielstein gegeben, verschiedene Varianten finden, wie dieZahlenmauer gefüllt werden kann
• Reflexion mit Hilfe der Kronenaufgabe – verschiedene Möglichkeiten von Zielstein ausgehend finden