Inhalt:

• Arbeitsblätter
• Wortschatz: Die Lebensmittel
• Infotext
• Flipbook in verschiedenen Versionen

Zum Einstieg können die Schüler*innen auf einem Arbeitsblatt notieren und/oder zeichnen, was sie am vergangenen Tag gegessen haben.

Danach kann jede*r Schüler*in auf unterschiedlichen Arbeitsblättern die vermuteten Bestandteile eines Lebensmittels notieren. Dort können die Schüler*innen anschließend Vermutungen über das Lebensmittel ankreuzen um erste Impulse für die Nährstoffe zu geben.

Der Infotext über die Nährstoffe ist bewusst kurz gehalten und auf das Wesentliche beschränkt: Die Schüler*innen können mit diesen Informationen ihr Flipbook gestalten. Zusätzliche Informationen können je nach Lerngruppe in Büchern oder Internet gesucht werden.

Die Fachwörter können als Wortschätze gesucht werden und im Plenum besprochen werden. Zusätzlich gibt es drei Wortschatz-Plakate, die in der Klasse aufgehängt werden können.

Das Lernergebnis kann in einem Flipbook festgehalten werden. Ich habe verschiedene Versionen vorbereitet.

In Version 1 muss die Vorlage doppelseitig gedruckt werden und nur an der schwarzen Linie gefaltet werden. Zum Befestigen kann oben getackert werden. Es ist kein großer Bastelaufwand nötig und die Schüler*innen können so die Zeit zum gestalten des Inhaltes nutzen.

In Version 1 muss die Vorlageeinseitig bedruckt werden und dann ausgeschnitten und geklebt werden.