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7 Materialien
Dieses Material dient dem kritischen Erschließen der US History bzw. Native American History am Film Pocahontas. (Demnach wird der Film zum Material benötigt!)
Hier die Inhalte der verschiedenen Teile:
1. The new world (Motivationen der Settlers, website über historische Hintergründe zu Jamestown und dem realen John Smith)
2. The real Chief Powhatan (Video über die Hintergründe des realen Chiefs)
3. The real Pocahontas (Website zum wahren Leben Pocahontas‘)
4. Native American Beliefs and Religion (Website über die Spiritualität von Native Americans)
5. Gold Rush (Video zu Konsequenzen des Gold Rush)
6. Native American History (Website und Gruppenarbeit zur Native American History)
7. Protecting the environment (Durch Colours of the wind und einen online Artikel die Bedeutung des Umweltschutzes herausarbeiten)
8. Friendship (argumentative essay über Nakomas Situation verfassen/ pro-, con)
9. Courage (Onlinerecherche über Native American life today)
10. Ending (Gruppenarbeit als Movie-Producer in einem kreativ-Meeting und argumentative essay/ pro-, con)
Differenzierung: Das Material bietet neben den Lösungen auch more help und early finisher Aufgaben.
Dieses Material dient dem kritischen Erschließen der US History bzw. Native American History am Film Pocahontas. (Demnach wird der Film zum Material benötigt!) (vorheriges Material Teil 1: The New World – Settlers Motivations, Teil 2: The real Chief Powhatan, Teil 3: The real Pocahontas, Teil 4: Native American Religions and Beliefs, Teil 5: Gold Rush, Teil 6: Native American History, Teil 7: Protecting the environment) Teil 8: Zunächst erstellen die SchülerInnen eine Mind-Map darüber, was einen guten Freund/in ausmacht. Danach sehen die SchülerInnen die nächste Szene aus Pocahontas und fassen das Gesehene zusammen (Teilaufgaben). Dann sammeln sie als Vorentlastung Argumente, für und gegen Nakoma’s Handlungsoptionen. Damit schreiben Sie dann ein kurzes argumentatives Essay. Abschließend wird die Szene bis zu Ende gesehen und Nakomas Entscheidung bewertet. Differenzierung: Das Material bietet neben den Lösungen auch early finisher Aufgaben und more help.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Dieses Material dient dem kritischen Erschließen der US History bzw. Native American History am Film Pocahontas. (Demnach wird der Film zum Material benötigt!) (vorheriges Material Teil 1: The New World – Settlers Motivations, Teil 2: The real Chief Powhatan, Teil 3: The real Pocahontas, Teil 4: Native American Religions and Beliefs, Teil 5: Gold Rush) Zunächst sehen die SchülerInnen die nächste Szene aus Pocahontas und fassen diese kurz in eigenen Worten zusammen. Anschließend scannen die Lernenden den QR-Code und erfahren durch die online Artikel mehr über die Native American History, welche sie als Gruppe durch die Arbeitsblätter zusammenfassen. Differenzierung: Das Material bietet neben den Lösungen auch early finisher Aufgaben und more help.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Dieses Material dient dem kritischen Erschließen der US History bzw. Native American History am Film Pocahontas. (Demnach wird der Film zum Material benötigt!) (vorheriges Material Teil 1: The New World – Settlers Motivations, Teil 2: The real Chief Powhatan, Teil 3: The real Pocahontas, Teil 4: Native American Religions and Beliefs, Teil 5: Gold Rush, Teil 6: Native American History) Teil 7: Protecting the environment, Song: Colours of the Wind Zunächst sehen die SchülerInnen die nächste Szene aus Pocahontas und fassen zusammen, was Pocahontas und John voneinander lernen. Anschließend scannen die Lernenden den QR-Code und erfahren durch die online Artikel mehr über die Bedeutung des Songs heute (protecting the environment today in times of global warming). Differenzierung: Das Material bietet neben den Lösungen auch early finisher Aufgaben und more help.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Dieses Material dient dem kritischen erschließen der US History bzw. Native American History am Film Pocahontas. (Demnach wird der Film zum Material benötigt!) (vorheriges Material Teil 1: The New World – Settlers Motivations, Teil 2: The real Chief Powhatan, Teil 3: The real Pocahontas, Teil 4: Native American Religions and Beliefs) Teil 5: Gold Rush Zunächst ordnen die SchülerInnen die Zitate den Figuren im Film zu, während sie die nächste Szene schauen. Starke Lernende können ebenso den Song vervollständigen. Dabei werden Johns und Radcliffes unterschiedliche Motivationen deutlich. Anschließend scannen die Lernenden den QR-Code und erfahren durch das schauen des kurzen Informationsvideos mehr über die Konsequenzen des American Gold Rush. Differenzierung: Das Material bietet neben den Lösungen auch early finisher Aufgaben und more help.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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